江南大学现代远程教育第一阶段测试卷
考试科目《学期教育心理学》第1章至第4章（总分100分）时间：90分钟__________学习中心（教学点）批次：
专业：姓名：一、单选题（每小题1分，共14分）
1、幼儿教育心理学涉及的三大变量是幼儿学习者、幼儿教育者和A、课堂设计A、1903年A、冯特A、生理需要A、罗杰斯A、桑代克A、罗杰斯A、认知学习理论A、认知学习理论A、乳儿期B、课堂环境B、1879年B、华生B、安全需要B、桑代克B、马斯洛B、布鲁纳C、家庭环境C、1950年C、佛洛依德C、尊重需要C、奥苏泊尔C、华生C、奥苏泊尔D、环境与教学（D、1980年（D、桑代克（D、自我实现的需要（D、斯金纳（DD、罗杰斯（D、斯金纳（（D）C）B））A）A）D）A）2、教育心理学作为一门独立学科初创于3、“试误说”的提出者是4、食欲、性欲这属于5、人本主义学习理论的代表人物是6、非指导性教学的提出者是7、主张广泛使用发现教学的学者是8、“学习即联接”这是什么学习理论的观点9、班杜拉是什么学习理论的代表人物10、46岁的儿童处于心理发展的B、婴儿期C、幼儿期D、童年期（D、外在动机的缺乏（D）B）（D）
层次：身份证号：得分：
学号：
B、建构学习理论C、观察学习理论D、行为主义学习理论B、人本学习理论C、观察学习理论D、建构主义学习理论（C）
11、习得性学习无助感产生的主要原因是A、学业成功B、学业失败C、缺乏兴趣12、我们平时所说的“举一反三”是指
fA、定势A、循序渐进A、外部动机
B、功能固着
C、强化
D、迁移（C）（B）D、抓好关键期D、替代动机
13、由于心理发展具有个别差异性，因此，我们的教育要B、考虑年龄特征C、因材施教B、内部动机C、间接动机14、好奇心、求知欲属于
二、判别题（每小题1分，共10分）√×
1、卢梭关于婴幼儿心理发展与教育的论述是最早的幼儿教育心理学思想。（√2、替代强化是一种直接强化。3、能力是内部的可控的因素。4、幼儿教育心理学即发展心理学。5、幼儿教育心理学属于理论心理学。6、幼儿学习的内在动机以好奇与兴趣为主。7、斯金纳主张广泛使用发现法进行教学。8、婴儿学习的主要方式之一是习惯化与去习惯化。9、习惯性无助感是先天的。10、形式训练说认为，人的心理功能可以通过训练得到提高。）（×）（×）（×）（×）（√）（×（×（√）））（√）
三、名词解释（每小题3分，共15分）
1、学习（人类）2、归因3、幼儿教育心理学4、学习迁移5、r