关系的形成发展中可选择对象的范围较广，而且个体具有很大
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f的自主性。而宿舍人际关系的形成则不然，它的对象是由学校固定的而且范围较小，一般为410人。宿舍人际关系的发展是一个逐步加深的过程，具有以上特性的宿舍人际关系发展可分为三个阶段：初始阶段，磨合阶段和稳定阶段5。
1初始阶段
这是宿舍成员之间初次见面及以后的一段时间。此阶段中的宿舍成员只是由学校固定安排与一个宿舍之中，相互之间素不相识，因此个体之间的相互暴露很少。此时每个人都会尽量展现自己好的一方面，交往中的人格面具在起着很大的作用，而且他们的行为表现也很拘束。在此期间他们可能会一起参加活动，共同生活，增进了解和友谊，也可能会由于沟通频率和强度的差异形成几个小群体，但这些都是不稳定的。在这阶段的宿舍人际关系中问题冲突是最少的，几乎是协调和谐的，但其持续时间较短。
2磨合阶段
随着时间的流逝，室友之间对彼此的性格，脾气的了解增多，室友关系进入磨合阶段。此阶段中的宿舍成员之间由于进一步的熟悉，沟通交流也越来越多，所谈话题也更加广泛，这标志这着他们相互作用更加自我暴露，他们的表现也更加随意，不像初始阶段那样拘束。由于时空上过于接近，交往过于频繁，伴随个体之间行为表现的随意性增加，宿舍成员之间开始有相互不满意的行为性格，出现问题冲突，比如：不爱干卫生，休息时间影响他人等。这是大学生宿舍人际关系的较长阶段。
3稳定阶段
此阶段是宿舍人际关系的而进一步发展，在这个阶段中宿舍成员之间会通过对对方的行为表现的观察感触，深入了解对方。因此此阶段是人格的相互发现阶段，是在对各自自我暴露和行为表现中形成的最终总结。如果宿舍成员能够建设性的处理问题，顺利渡过磨合期，则会形成相互理解，相互包容，相互交流，相互照顾的友谊，反之会因相互猜疑，气氛压抑，感情冷漠使得关系越来越疏远。这两极维度上的关系会逐渐稳定下来，此时对于良好的人际关系一极对出现的问题会很容易解决，而对于疏远的人际关系一极，则易使出现的问题恶化。此阶段中，个体间形成了稳定的看法，即对方是一个什么样的人，当然由于宿舍的动态特性，所以这里的稳定阶段是相对的，只是此时要再改变成员间的作用强度和方向就需更大努力。
三宿舍人际关系的影响因素
宿舍人际关系经过发展的各个阶段会最终形成不同的类型，而指引某个宿舍人际关系朝某种类型发展的便是宿舍人际关系的影响因素。无论从整体角度还是个体r