1大班趣味数学：分房子昆山东方合丰幼儿园沈莹活动目标：1．学会看标记
进行分房活动，体验数学活动的乐趣。2．能够互相协商，合作完成分房任务，体验合作的
快乐。3．通过进行分房活动，有一定的判断思维能力。教学重点与难点：会看标记分房。
活动准备：1．课件一份。2．数字卡片、操作纸、动物贴纸、房卡。活动过程：一、
情境创设。1．出示课件，激发幼儿的兴趣。师：这是一片美丽的大森林，嘘，是谁在
叹气啊？（出示狮子大王）原来是我们森林里的狮子大王。狮子大王，你为什么事叹气啊？
狮王：哎！我近来碰到一个难题，我们大森林里造了两栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一
栋是黄颜色的三层楼，有六个动物动物参加分房，可是在分房的时候，他们提出了各种各样
的要求，弄得我没有主意了，只好请小朋友们来帮忙，请你们帮我想一个合理的分房办法。
小朋友，你们愿意帮我吗？（愿意）师：那我们先一起去看看房子吧！
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2师：我们平时数楼房的时候是怎么数的？（从下往上数的）师：为方便动物们找到家，
造楼的人给大楼做了一个特殊的标记。二、引导幼儿看一看，听一听，说一说，学习看标
记给小动物们分房，让幼儿听清楚有哪六个动物来参加分房，他们分别提了那些要求？1
出示老鼠的图片师：首先是谁提出的要求？（老鼠）请小朋友看看这个图标，你能猜得出
来老鼠提出了什么要求吗？谁来试一试？师：你们说得都很好，让我们听一听老鼠到底提
了什么样的要求。（在白板上出示老鼠要求的图标）鼠：③
我嘛，年轻灵活，我想住在三楼，而且我不想和猫住在一栋楼里，太危险了。
2出示大象的图片。接下来是谁提出的要求呢，我们来看一看。
大象：①
我太重了，我想住在一楼，而且我不愿意和老鼠住在一栋楼里。公鸡：③
我
不跟狐狸住在一栋楼里，而且每天早上我要打鸣，叫人们起床，我想住在三楼。乌龟：
①我的动作实在是太慢了，所以我想住在一楼。狐狸：
我随便住哪里都可
以！师：你还能想出什么不同的图标来表示狐狸的要求呢？猫鼠狐√
3三、幼儿操作。1、教师操作课件，帮助幼儿进一步回忆明确动物提出分房的要求。师：所有的动物的要求我们都清楚了，让我们来看一看他们的的图标，回忆他们所提的要求。2．幼儿2人一组，共同合作为动物分房子，提醒幼儿要按照动物提的要求分房子。四、评价幼儿完成分房情况。师：房子已经分好了，我们一起来看一看小朋友们的分房情况。（先请做错了的幼儿上前讲述，r