浅谈初中数学解题反思能力培养
摘要：初中数学是学生数学学习的关键时期，对于学生的数学学习非常重要。在初中数学教学中，培养学生解题反思能力是教学的重点，学生只有具有较强的数学反思能力，才可以不断地提高解题能力，对数学学习充满兴趣，乐于更加努力地探究数学知识，还有利于学生从小养成良好的数学学习习惯，对于学生今后的人生有较大的促进作用。本文笔者分析了初中数学教学中培养学生解题反思能力的重要性，也提出了培养学生解题反思能力的措施，期望对于初中数学教师的教学有所帮助。
关键词：初中数学；解题反思；初中生；措施中图分类号：G6336文献标识码：A文章编号：19927711（2017）010042解题反思是对问题解答过程的一种“再认识”的过程，简言之便是解题过程“再现”的过程，它是学生对解题过程的深层次再思考。是学生对数学解题思路、方式、技巧的一种重复思考，可以使学生从中总结出解题的规律与技巧，对于学生自身的数学解题能力有较大的帮助，是学生对数学知识的再记忆，可以提高学生数学思维的灵活化和多方向化，可以不断地提高学生解答数学题的效率，实现教教学的高
f效化。可以说，如果学生具有一定的数学解题反思能力，便可以达到教学相长的目的。一、学生具有解题反思能力的重要性1促使学生形成系统的认知反思教学是一种加强和巩固学生知识的方式，数学教师在教学时必须意识到此点，要重视在教学中培养学生的反思能力，要多鼓励学生解题之后进行及时的反思，还要引导学生养成在解题中探究规律、经验的习惯，从而完善自身的解题方式，形成解题后及时反思的良好习惯。同时，在解题反思时，不仅使学生全面了解问题，还可以拓展学生学习的广度，加强了学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，并且能够在反思时寻找知识的共性点，寻得知识规律，形成系统的认知。2促使学生养成创造性思维的习惯数学学习，学生需要具有较强的创造性思维能力，这样学生才具有了学习数学的基本能力。众所周知，解题反思便是对问题的再次认识。此反思过程，不仅可以对一个问题进行反思，还可以对多个问题进行反思，进而使学生主动发现各个问题间内在的联系，达到灵活运用知识、举一反三的目的。同时，还可以使学生将数学解题方式和数学思想结合起来，不断进行创造性的质疑，并表达出自己的见解，这样学生的认知结构越来越完善，会促使学生养成创造性思维的良
f好习惯。3促使学生的学习效率不断提高传统的初中数学教学r