17爱如茉莉教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文；
堂二次备课
二次备课内容
2学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的
词语。
3通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
教学重点难点：
课文的第三段通过细节描写，在字里行间揭示了什么是真爱，这是课文的教学
重点。指导学生理解“真爱就像茉莉”是本课教学的难点
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入：
1都说孩子是父母爱情的结晶，相信不少孩子在渐渐长大的过程中都曾注意过
这样一个问题：我的父母相爱吗？（板书：爱？）
2平凡的生活，平凡的夫妻，爱在哪里呢？今天，我们来学习一篇含蓄而优美
的文章《爱如茉莉》。
二、初读感知：
1出示要求：（1）读准字音，尤其是生字和有注音的字；
（2）难读的长句子要读好停顿，避免读错词意。
2检查：（1）橘黄色嗔怪叮嘱怔住掏不出静谧浸润睡眼蒙胧
蹑手蹑脚打哈欠欣欣然眸子洗漱揉揉胳膊缕缕幽香袅袅
（2）那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，要等他吃完了再告诉他我进
了医院，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
3指名分节朗读。
4四大组分角色朗读：“我”、“爸爸”、“妈妈”、叙述。
三、理清文章脉络：
1提问：本文中谁认为“爱如茉莉”？（指名读第四节、第18节）
开始时“我”差点笑出声来，最后却由衷地信服和认同，这在结构上是文章的
首尾呼应，而在内容上是因为发生了什么事让“我”改变看法的呢？
1
f2分段：
堂二次备课
第一段（15）写妈妈告诉“我”真爱像茉莉。二次备课内容
第二段（68）妈妈答应包饺子给出差回来的爸爸吃，因生病住院要“我”买现成的饺子煮给爸爸吃，爸爸却直奔医院。
第三段（918）爸爸在医院为了照顾好妈妈伏在床沿而睡，妈妈为了让爸爸睡好，手脚麻木了也不愿惊醒爸爸。
四、精读第一段：1文章在一开头就定下了含蓄优美的基调，指名分角色朗读。2你觉得哪儿写得真好？读读说说。3老师觉得有两个动词用得好极了，特别形象。（1）示范做“掏”的动作，请学生造句；（2）指名读第三节用“掏”的句子，问：秘密能看得见、摸得着吗？（3）比较“从她口中问不出秘密”和“从她口中掏不出秘密”，小结：用了“掏”字使抽象的事物仿佛可以看见可以摸到，因而也就使语句更生动形象了。（4）“咽”字教法同上。4“我”咽下的话是？这说明？5这是因为“我”对茉莉的印象停在4个字上“平淡无r