的理解与积累、色彩基本技能的掌握与提高。
域
目
标
1、造型与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用
各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所
闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
情感
2、设计应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解
领一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作
域与其他美术活动的区别。
目
3、欣赏评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用
标口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，
进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
1、辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，达到理解与积累。
2、辅助学生在已有技能上建立链接并拓展，达到掌握与提高。
3、认识了解水彩笔画、油画棒画、水粉画、水彩画、中国画、纸版画、
技拓印画、卡通画、线描的基本特征并正确鉴别，知道它们分别运用的工具、
能材料和绘画方法。
领
4、了解毛笔、调色盘、画板等基本绘画工具的用途和使用方法；了解
域水彩、水粉、中国画颜料及常用纸材的基本特性和使用方法；进一步了解写
目标
生和默写知识。
义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版2社二年级美术下册授课教师：王义辉
f双湾镇中心小学20092010学年度第二学期二年级美术教案
第1课巧妙的组合
教学目标：让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点：重点：引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。难点：两形重叠处区分色彩。
教学准备：颜料画纸剪刀等。教学方法：尝试训练探索。课时安排：1课时教学过程：一、教师演示，导入新课。1、教师演示：（1）先画一种形状，说一说是什么形状。（2）再画另一种形，产生部分重叠。（3）最后画第三种形，又有部分重叠。2、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。3、出示课题：“三种形的组合”。二、启发、归纳作业方法。师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色：
第一次画一种形第二次再画一种形第三次r