容易题
50
714
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中等难度题
14
186
较难的题
7
10
以上数据体现了试题易、中、难的比例基本符合7：2：1的要求。
可以说试题内容广泛，重点突出，精选得当，难易适中。
（二）、试题评价
1、立足教材，侧重学以致用。试题特别注重考查了学生适应现
代生活及未来社会所必需的基础内容，而且从应用入手，紧密联系社
会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活和社会建设所
用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉
的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。
这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设
了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问
题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所
用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展
的意识，这也是化学课程的重要功能。如2012年试题2关于“锌合
金”的认识，试题12关于食物以及烧烤的知识，2013年试题3关于
“微量元素”的知识，试题14中关于抗旱以及漂白粉的作用等等。
2、紧扣双基，着重化学基本素养。基础知识和基本技能是初中
化学课程的基本内容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现
代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教
育的必要载体。试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶
然性和片面性。试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生
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对问题情境的分析和解决的过程，来考查学生利用所学的化学知识来分析和解决具体问题的能力，考查了学生的化学基本素养。如化学符号中数字的含义，方程式的书写，方程式和溶液相结合的综合计算题等等。
3、注重实验，考查科学探究能力。化学是一门以实验为基础的学科，其中科学探究的能力是新课程标准提出的重要内容。加强实验考查的力度，有利于培养学生利用化学知识解决实际问题的能力，也有利于培养学生的阅读分析能力、信息处理能力、实验操作能力、文字表达能力。中考试题涉及到的实验内容为选择题一题，所占分值2分，实验探究2题，2011年分值为16分，2012年和2013年分值均为20分。如果考生平时注重探究，这些问题都会迎刃而解，相反，平时只知道背“实验r