2019学年度教师继续教育培训学习个人总结
XXX小学教师凡桃俗李学习就是为了积累。每年的继续教育培训，就是我们教师不断学习、不断积累的机会。三百六十行中，教师是平凡的。教师的平凡，如同尘世繁花，在四季的往复更替中，开了又落，落了又开。它散尽了人间无数的芳华，留下的是岁月不平凡的印迹。亦如人生，在时光的轮转之中，每个人都在平凡中诞生，在平凡中成长……一年的继续教育培训学习结束，回顾一年来的学习培训，在快乐收获的同时也留下了些许遗憾。下面就这一年来的学习培训做一下总结，以便于在今后的工作中能对自己有所帮助。一、培训内容一年来，按照市教育行政主管部门和学校的相关要求，我主要参加了以下几方面的培训：（一）集中学习：主要是寒暑假的继续教育集中培训。（二）校本教研：主要有上公开课、编写书法校本教材、听示范课和参加校际交流活动。（三）参加市内菜单式听课和评课。（四）结对帮扶。在各项学习中，围绕师德师风和教育教学本职工作，着重提升自己的教育教学素养，主要学习了以下具体内容：
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f（一）师德师风学习：主要包含政治学习、中小学教师职业道德规范和教育相关法律法规等内容。
（二）学科专业知识：主要学习课程标准、新编的部编教材培训和书法校本教材编写。
（三）教学技能培训：主要以课堂教学大练兵为契机，以结对帮扶的形式进行，认真备好、上好课，问课堂四十分钟要质量。
此外，我还参加了心理健康培训、班主任培训、中华优秀传统文化培训、学科教学渗透法制教育培训和信息技术培训等。
二、培训收获（一）个人学习态度得到了明显的转变，在学习中见识到了更高层次的教育策略与方法，聆听了教育专家的教诲，愿意以空杯心态接受知识和培训。（二）个人教育教学技能得到了提升。（三）作为一名80后，在学习中，让我有幸与更多的年轻教师接触，在思想上与年轻教师就教育教学理念和方式方法等方面进行研究探讨，发生碰撞，使自己的教育教学理念和相关素质得到了进一步的提高。三、存在的问题（一）学习上的深度和广度还不够，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，理论学习标准低，学习规划不严谨，有时只注重教育教学本职工作，花在理论学习上的时间就相应地减少了，不能有效地将理论学习与教育教学工作有机紧密结合。
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f（二）在个人专业领域的学习有时还存在学习倦怠的现象，甚至是与自己专业不对口的培训，不愿意学习。
四、努力r