北师大四年级上册《国土面积》一课教案
学情分析：
在学习本课之前，已经学习了亿以内较大数数级的划分、读法和写法，这些学生都掌握的很好，而本课的教学重点是探究较大数的大小比较方法以及一些较大数据单位改写的方法，只要学生能掌握万以内数的大小比较方法以及把较大数的数级分清楚基本上都能学会，应该能达到预期的目标。
教学目标：
1、2、体会较大数的实际意义，能正确比较两个大数的大小。能用“万”“亿”为单位表示整万，整亿的数，感受大数改写
的必要性和间接性。
教学重难点重点：会比较多个大数的大小能够熟练地用“万”“亿”为单位改
写多为数。
难点：能够归纳多位数改写的方法。教学用具：
教学过程：
f教学环节初探新知
教师活动导入新课1、出示大屏幕，说说你知道了哪些信息？并指名读出1、指导生
学生活动
设计意图
按要求正确读复习旧知引出出所给数字新课
认真观察哪个省自治区的国土面积大？能不能将它们按从大到小的顺序排列？思考：怎样比较？
1、指导生温习思考：万以内整数的比较大小的方法小组讨论：2、出示数据要万以内整数的大小比较方法
让生温习万以内整数大小比较方法，其实和今天学习的这些大数的比较
f深入学习
求生按顺序排万以上的大数大小方法一样，列怎样比较呢？老师只要将学生遗忘或困惑进行点拨，学生就会总结出方法为大数的改写做铺垫这些数字末尾都连续有四个“0”或末尾都连续有8个“0”
3、师总结并板用自己的语言书（位数不同，总结出较大整位数多的数大，数比较大小的位数相同，从最方法高位比起）4、出示大屏幕并指导生观察上面的数字有什么规律
这部分虽是新5、讲解解大数改写的必要性6、怎样改写？师指导生探究改写方法7、比较原数字和改写后的数交流改写方法先独立思考再知识，就知识本小组讨论身而言，学生很容易掌握，在教学中，学生通过比较，体会到改
小组展示讨论写大数的必要结果性
字在意思上是用自己的语言
f否一样？8、师总结并板书（去掉末尾四个零，添个“万”字，去掉末尾八个零添个“亿”字）巩固练习出示课件
汇报交流结果
让生动脑想办法，再小组交流，交流时可以和自己的方法相比较，汇报时语言要完整
先独立完成，再加深巩固所学集体订正知识
小结
这节课你学到大数比大小和了什么大数的改写
板书设计：
国土面积大数比大小：位数相同位数不同大数改写：去r