问题，让学生一下找到学习的切入点，抓住重点问题学习。（二）交流、讨论出示“自学提示一”：作者的舞台在哪里？请在文中把相关词语圈出来。学生汇报，师板书：娘胎、床上、剧场、院子、家中出示“自学提示二”：从哪些词句体会到“舞台对我有着神奇的吸引力”？请用横线画出来，并作批注。学生找出以下句子，随机交流。1．我还没有出生，便和舞台结下了不解之缘。（1）你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘？（2）读了句子，你感受到什么？是啊，在娘胎时，“我”就“登台唱戏”；一出世，就亮开嗓门唱；这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。2．一次，小花猫看得兴起，竟蹿上了床。我为赶它下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔得我眼冒金星，半天没缓过劲儿来。“我”刚会走路，就在小床上模仿母亲“演戏”，“我”的观众无处不在，奶奶、爷爷，就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩童形象活
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f生生地出现在读者面前，“我”的家里是多么热闹，作者笔下的场景是多么生动有趣。谁能读出有趣？指导朗读。3．每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷的满头是汗，也兴趣盎然。“兴趣盎然”指我看戏的兴趣很浓，“憋闷”一词写出了“我”热得难受。我们看到了一个孩子对评剧的钟爱，不难看出“我”的成功离不开艺术的熏陶，母亲对艺术的执着和热爱深深地影响了“我”，小小年纪就随母亲到处奔波，艺术的种子早已埋在了“我”的心里，这是多么让人感动的一幕。那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母亲是谁吗？设计意图：抓关键句子体会舞台队我有着神奇的吸引力，让学生自己读书，勾画所得句子品析，锻炼学生自学能力。（三）引入资料介绍新凤霞，同时推荐新凤霞名言：“台上做戏，台下做人。不屈为至贵，最富为清贫。”设计意图：让学生更多了解评剧和评剧艺术。（四）小结1、“我”在艺术上的成功离不开家庭的熏陶，特别是离不开母亲的影响，母亲对艺术孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量。2、快速浏览课文，出示“自学提示三”勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自己的勇气和力量？全班交流。出示第六段的关键语句。学生分析；师：为什么一向心疼自己的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢？其中包含着奶奶什么心愿？4、全班交流。5、师总结写法：动作描r