《我看》教学设计
教材分析诗中“另外的你我”，就是对于现在的过分理智的“你我”的一种超越，添加之后的“丰富而且危险”，是对于爱的热烈感情的一种抽象性的暗示。“主”的“添来另外的你我”，实际上是说自身感情的自然强烈化，或者说生命潜在本能的能动的发扬。教学目标：知识与能力1．理解、积累“丰润、红晕、翅翼”等词语。2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。过程与方法1赏读诗歌，理解诗歌意境。2结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。情感态度与价值观理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。教学重难点：【教学重点】结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。【教学难点】理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。课前准备：教师：1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；学生：课前查阅相关资料，搜集有关作者的资料。教学过程：一、新课导入大家知道穆旦这位诗人吗？他是著名的现代主义诗人，写过很多优秀的诗歌。今天，就让我们来学习他的《你看》。二、自主预习
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f1、作者简介穆旦（19181977），原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。现代主义诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集（1939～1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》、英国雪莱的《云雀》《雪莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。2、背景资料《我看》是穆旦在联大初期创作的诗歌作品。这首诗创作于1938年滇南小城蒙自。3检查预习（1）订正字音丰润（rù
）（qì）（wǎ
）（2）词语释义丰润：本文指指丰茂滋润。忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。枉然：白白地。飘逸：漂浮、飘散。流盼：转动目光观看。盼，看视。摇曳：摇荡，晃动。红晕（yù
）枉然（wǎ
g）勃发（bó）摇曳（yè）揉过（róu）谐奏（xié）翅翼（yì）飘逸（yì）忧戚挽
三、合作探究（一）整体感知诗歌分为几个部分，每个部分的内容是什么？答案示例：第一部分（第一节）：描绘了一幅春风荡漾图。第二部分（第二节）：描绘了飞鸟凌空、凝望大地的图景。第三部分（第三、四节）：将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。第四部分（第五、六节）：抒发对闲适恬淡r