“双师型”教师培养方案
为确保我校教师队伍能适应职业教育不断发展和专业建设的需要，建立一支教学能力强、学识水平高、实践操作能力过硬的“双师型”教师队伍，不断提高教育教学质量，促进学校快速发展，现结合我校师资实际，经学校研究，特制定本方案：
一、指导思想以国务院《关于大力发展职业教育的决定》文件精神为指导，以提高教师能力为本位，强化措施，多层次培养，不断壮大“双师型”教师队伍，满足专业建设发展和提高教学质量的需要。二、组织机构为加强我校“双师型”教师队伍建设的管理、组织和实施，学校成立了“双师型”教师培养工作领导小组，全面负责培养对象选拔、培训项目安排、培训经费落实和考核评估等工作。组长：叶光炳副组长：江会平胡钰凤成员：李怀东王微波杨冬琴方勇胡立新江红三、总体目标按照学校事业发展规划，在未来的23年内，“双师型”教师的比例提高3个百分点，同时应具备以下能力和素质：1．基本素质：具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的专业具有较强的理论水平和丰富的教学经验。2．职业素质：具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践能力，并能应用于各种教学环节。3．管理能力：熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参与企业行业管理和参加基本生产实践活动的能力。4．创新能力：善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般原理和技能，指导学生开展创新活动。四、培养“双师型”教师的途径与方法1．宣传教育。学校利用各种机会，采取各种方式加强宣传教育，要求教师要
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f忠于事业、牢记使命，要乐于育人、爱岗敬业、教书育人、无私奉献，要勤于学习、提升自我，勇于反思，锐意创新。同时教师的职称与技能证书与评职称、结构工资制紧密挂钩，加强教师教学成果和技能竞赛的评选、奖励工作，大力表彰优秀教师。
2．岗位培训。学校创造条件，积极组织各类教育教学培训和企业实践培训活动，规定各专业教师必须每学期参加一次到两次教育教学培训活动或者企业实践培训活动，每年的教育教学培训累计时长不得低于一个星期，企业实践培训累计时长不得低于一个月。
3．教学实践。学校根据专业教师普遍年轻化的现象，推出了青年教师培训计划。除了组织青年教师培训之外，还建立了“师徒结对”活动，青年教师拜经验丰富的老教师为师，在导师的指导下，按照岗位的要求，认真加强教学实践环节的培养提高，熟悉教学过程及各个教学环节，在实践中学习教育教学的经验。
4．社会实r