2017年上半年国家教师资格考试真题试卷《综合素质》幼儿园
1吃橘子时岚岚说“老师你给我剥皮。”王老师大声说“咱们来帮小橘子脱衣服吧看谁做得又快又好。”小朋友争着说“好我来”大家争相动手起来。岚岚也在模仿中学会了剥橘子皮。老师的行为体现了其善于。A综合组织各领域教学内容B创设与教育相适应的物质环境C维护每一个幼儿的人格与权利D培养幼儿初步的生活自理及适应能力
［参考答案］D［答案解析］解析：题干中王老师通过引导幼儿比赛来锻炼幼儿自己剥橘子的能力体现了其善于培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。2活动课上赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友一起愉快地完成了表演。赵老师的行为。A恰当教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯B不恰当教师应当遵循幼儿身心发展规律C恰当教师应当关注每个幼儿的发展D不恰当教师应当保护幼儿的自尊心
［参考答案］C［答案解析］解析：素质教育倡导人人有受教育的权利强调在教育中使每个人都得到发展而不是只注重一部分人更不是只注重少数人的发展。题干中赵老师邀请不太合群的幼儿参与游戏体现了其在教育活动过程中关注了每个幼儿的发展。3吃午饭时孩子们吵吵嚷嚷不能好好吃饭。李老师说“咦教室里怎么这么多小蜜蜂嗡嗡嗡的好吵啊。快把它们请出去别打扰我们吃饭。”孩子们听后便安静地吃饭了。李老师的语言具有。A教学性
fB趣味性C鼓励性D示范性
［参考答案］B［答案解析］解析：在教育活动中教师必须使各个保教环节充满趣味以引起幼儿浓厚的学习兴趣激发学习的积极性和求知欲使幼儿处于愉快的气氛中。题干所述体现了趣味性原则。4郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料并改造成适合幼儿的教学材料。郑老师的行为表明其具有。A环境创设的能力B随机教育的能力C教学反思的能力D教学生成的能力
［参考答案］A［答案解析］解析：幼儿教师创设环境的能力包括创设物质环境的能力和创设精神环境的能力。创设物质环境的能力包括利用户内空间的能力、投放游戏材料的能力、利用墙饰的能力、利用户外空间的能力。题干所述体现了郑老师环境创设的能力。5明明午睡后又尿床了保育员张某不高兴地大声斥责“你真是烦都大班了还经常尿床下次再尿床就切掉你的小鸡鸡”小朋友们哄堂大笑。张某的做法。A合法教师有批评教育幼儿的法定权利B合法有利于幼儿养r