教育是一种生命关怀
苏教版小学语文三年级上册各单元习作
教学设计
官文美
平度市东阁街道胜利路小学
f教学内容教学目标
习作11、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一枝神笔》，了解主要内容，初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。2、初步领会习作的基本要求：把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。
教学重、难点读懂例文，初步领会习作的基本要求。课前准备
课本练习本配套练习
师生教学活动预设
教学过程：一、导入1、同学们，从三年级开始，我们就要写作文了。告诉老师，你写过作文吗？2、学生交流。3、对，写作文其实一点也不难，就像同学们刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让人看明白就行了想再试试吗好，下面就让我们先来看看文中两位小朋友的作文写得怎样？二、读懂例文1、学生自由读例文《好阿姨》，思考：例文中写了什么1小组讨论讨论。2交流，指名回答。2、再读例文《好阿姨》，讨论写法。（1）读例文，说说，你知道这篇文章写了什么呢？学生交流。（2）看来作者的文章写得让人看得明白。（3）那小作者先讲了什么然后呢最后又谈了什么呢先交代“我去商店买牙膏”；接着介绍阿姨很热情地帮“我”拿牙膏，主要写
个性化调整
师生教学活动预设
个性化调整
f了两人的对话；最后概括写阿姨热情地为每一位顾客服务，并说了自己的感受好像每个人她都认识似的（4）看来小作者还说得很有条理。（5）小结：原来小作者只是把自己说的话明白、有序地写在纸上，就是作文啦写作文真的很简单，而且很有趣！3、读懂例文《假如我有一支神笔》，启发想象。1学生自由读：同学们，有一个小朋友非常可爱，他很喜欢想象，常常把自己想的东西写下来，变成一篇篇小作文，我们来读一读吧2指导模仿说话：如果你也有一支神笔，你想干什么呢小组里交流。指名说。3小结：看来写作文很简单，只要把我们做过的、看到的、听到的、想到的清楚地写下来就行了。4、学习书写格式这两篇作文除了句子写得通顺、明白外，你觉得还有什么地方值得你学习？（书写以及书写的格式）（1）文字的格式：每段开头空两个字，一字占一格。（2）标点的格式：大多符号占一格，并且不写在行的开头。特殊的有引号、书名号等。三、学习“习作要点讨论”1、自读“习作要点讨论”2、读了以后有什么想法？3、你给自己的作文定好题目了吗？
教学反思
f教学内容教学目标
习作11、按习作要求，依照例文r