化它随着教学思想的更新、教学目标和教学内容的变化而变化。一、常见的小学数学教学方法一教学方法的基本类型1、提示型的教学方法1）讲解（2）示范；3）呈现；（4演示。
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2、问题解决型的教学方法（1）对话2讨论；（3）操作。3、自主型的教学方法（1）课题2）手段（3）计划。二、小学数学常用的教学方法
讲解法谈话法练习法演示和实验法（一）讲解法含义是教师运用口头语言结合适当的板书，向学生说明解释数学概念、论证数学原理或阐明数学规律的一种教学方法。特点教师可以系统地、有根有据地讲解新的数学知识，使整个讲解过程形成一个完整的推理系统，从而使学生获得系统的数学知识的同时，学到一些分析推理的方法。基本要求1对学生的要求有一定的听讲和理解能力；能够保持较长时间的集中注意力；能够从教师的讲述中记下要点2对教师的要求较强的语言表达能力
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要注意讲解的启发性；正确运用分析，综合，归纳演绎的思维方法；讲解要适当与板书结合；要指导学生学会听讲。（二）谈话法含义是教师使用谈话问答的方式，根据学生已有的知识和经验提出问题，启发学生对所提问题积极思考，从而使学生得出结论获得数学知识的一种教学方法。特点通过有计划的提问，激起学生对旧知识的回忆，沟通新旧知识的联系或引导学生进行深入的思考，并让学生充分地发表自己的见解和想法，从而在使学生获得数学知识的同时，发展他们的思维能力基本要求精心设问提问要面向全体学生倾听回答及时评价（三）练习法含义是学生在教师的指导下为巩固已经学得的数学知识，形成一定的技能技巧而反复地完成一定动作或活动方式的一种教学方法特点学生在练习过程中不仅能巩固已经学得的数学知识而且能获得思维能力的发展基本要求练习目的明确练习要有层次性练习要有针对性对练习的结果要及时评价
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练习量要适度练习形式要多样化（四）演示和实验法含义演示法是由教师演示教具，凭借直观手段来使学生获得数学知识的教学方法实验法是学生在教师的指导下，自己动手进行实验、探索，探究规律、得到结论的教学方法。特点可以使学生获得丰富的感性材料，加深对概念本质的理解，有利于培养学生的观察和思维能力能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，培养学生的探索精神和科学态度基本r