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it1Welcomebacktoschool！11教学目标
知识与技能：能听说单词Welcome，back，boya
d，girlwe
ewfrie
dtodayfrom等；会运用句子I’mI’mfrom介绍自己及自己的情况。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
教学重难点
理解单词boy，girl，frie
d。boy和from的读音不易掌握。2认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
教学准备
人物头饰、单词卡片
教学过程
一、热身复习（WarmupRevisio
）师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool！复习巩固学
过的内容，创设英语学习氛围。二、新课展示（Prese
tatio
）1教师借助Amy和Zha
gPe
g的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，frie
d。2利用单词卡片教学生认读单词boysa
dgirlstoday
ew
ffrie
ds。3教师带头饰自我介绍：Hi，I’mAmyI’mfromtheUK借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4教师带头饰自我介绍：Hi，I’mZha
gPe
gI’mfromSha
do
g借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。theUK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。（6）听课文录音，跟读对话。三、趣味操练（Practice）1学生两人一组分角色练习对话。2小组展示：表演对话。3Looka
dsay：看国旗，编对话运用句子：I’mI’mfrom介绍自己及自己的情况。理解Whataboutyou？的含义。四、作业（Homework）仿照课文对话，自己创编对话并表演。
课堂检测
一、选择。1I_____AmyAamBisCare2Iam_____theUKAofBfromCcome3We____two
ewfrie
dstodayAhasBhaveChavi
g4介绍自己来自美国时，应说：AI’mfromtheUSABI’mtheUSA介绍自己时应说：AI’mAmyBThisisAmy
f教学反思：
12教学目标
知识与技能：能听说认读单词：UK，Ca
ada，USA，Chi
a主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。
教学重难点
国家名称的读音。掌握Ca
ada的单词正确读音。
教学准备
图片、单词卡片
教学过程
一、热身复习（WarmupRevisio
）1Let’ssi
g！2日常口语练习I’m…I’mfromWu’a
二、新课展示（Prese
tatio
）1老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，Chi
a，Ca
ada。
f2认读单词。
3听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。
4学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属r