《跨越百年的美丽》教学设计
教学目标1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子体会居里夫人为献身的精神。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3、练习有感情地朗读课文。教学重点能联系上下文体会课文中含义深刻的句子体会居里夫人为献身的精神。教学难点读懂居里夫人的事迹从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的精神。教学准备、录像等。教学过程一、回顾旧知，导入新课1．说说课文的主要内容。2．，本节课我们继续学习《跨越百年的美丽》，（板书课题）相信通过这节课的学习，我们一定会有更多的收获和更新的认识。二、品读感悟，体会“美丽”1、出示居里夫人的照片板书居里夫人通过看图她给你留下一个什么样的印象呢用一个词来形容。美丽、端庄、沉稳。板书美丽有人说她美丽。有人说她端庄每个人的印象都不一样什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？让我们再
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f次走入课文，去感受这份美丽。⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。（1）、根据汇报出示句子出示玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西她坚定、刚毅、顽强、有远大、执着的追求。（2）、指名读谁愿意把这句话再读一遍。请同学关注这些带点的词你是怎么理解的你能说哪个就说哪个。（3）、刚才我们读36自然段哪段让你的这种感觉最深再给你一点时间（4）、请同学们快速默读第三自然段找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执着追求的句子画下来还可以在旁边写下自己的理解和感受（5）根据回答出示句子出示他们在院子里支起了一口大锅一锅一锅地进行冶炼然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上双手上留下了酸碱的点点烧痕。①谁愿意把这句话再读一遍其他同学认真听看你能体会到什么引导体会实验的条件艰苦、工作辛苦还面临着危险还有无数次失败的可能②同学们你们知道吗一锅只能冶炼20公斤而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼才炼出镭。听了的介绍你想说些什么汇报句子时先说哪句就先讲哪句③刚才几名同学的回答我们大家可以看出当时的环境非常的恶劣实验过程又非常的复杂而且我们知道了在居里夫人之前
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f没有任何人发现过镭当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、r