幼儿园中班区域设置与材料提供
中班美工区活动材料投放与活动指引
区域材料
语言
各类纸张：彩色蜡光纸、教师可以向幼儿介绍美
绘画纸、宣纸、旧报纸、术作品的要素，如色彩、
卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、线条、形状、空间和质地
皱纹纸等。
等，扩展幼儿的词汇。
绘画材料：颜料、油画棒、教师可以通过提问的方
双头笔、签字笔、水彩笔、式引导幼儿说出作品的内
排笔、蜡笔、毛笔等。容。
辅助工具：胶水、固体胶、教师可以让幼儿给自己
双面胶、透明胶、乳胶、的作品命名。
剪刀、花边剪、白乳胶、教师可以将幼儿对作品
打孔器、橡皮筋等。
的描述记录下来。
辅助材料：橡皮泥、纸盒、教师可以鼓励幼儿向同
纸盘、纸杯、布头、毛线、伴介绍自己的作品。
绳子、包装带、一次性杯
子、毛根、胶卷、扣子、
盖子、各类豆子、花生、
牙刷、牙签、棉签、吸管、
铁丝、酒瓶、果冻盒、环
保袋、空白脸谱、泡沫蛋、
毛根、冰棍杆、光盘、小
木夹、各类印模、印章、
简易版画工具
教师可以向幼儿介绍教师可引导幼儿为自己
不同质地的材料，了解物的作品编号。
质科学内容。
教师可引导幼儿将各种
教师可引导幼儿观察工具、材料分类摆放。
加水后颜料、粘土的变化。教师可引导幼儿观察并
教师可与幼儿讨论在了解美术作品中的对称。
有些小制作中如何保持稳
教师可通过与幼儿交
定。
流他们的作品，让其了解
教师可以通过提问帮助方位，如上面、下面、里
幼儿进一步地了解物质材面、旁边等。
料的特性（如怎样才能把教师可以让幼儿在具体
这两个东西粘在一起？）。使用材料时学习测量，如
教师可以和幼儿们一起用长一些的纸、画一条短
收集自然物（如叶子等）线等。
帮助幼儿了解生命科学的
内容。
教师可以让幼儿用不同
的自然材料创作美术作
品。
艺术教师可在美术活动中放一些音乐的背景，以增加一些音乐的感觉。教师可引导幼儿将美术活动与戏剧活动结合起来，可以让幼儿制作所需要的面具、头饰和服装道具。教师可以让幼儿在户外进行一些写生活动，增加对大自然的了解。教师可让幼儿欣赏一些名画。教师可以指导幼儿正确使用工具和材料，积极鼓励他们发挥想像力，创作出与众不同的作品。教师可引导幼儿学习分泥、连接、捏的技法造型。教师可通过示范引导幼儿学习正确的折纸方法。教师可引导幼儿学习简单的画面布局。教师可引导幼儿用废旧物品做成简单的手工作品。
社会教师通过向幼儿介绍美术作品帮助他们了r