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g“happybirthday”toherhim让大家全体起立目光注视着他拍手为他唱生日快乐歌。这样既让此位同学感到了班集体的温暖又增进了师生关系和同学之间的友情。最终使他们由喜欢老师到喜欢这门课程。2打好字母书写的基础对于七年级新生此时的字母书写就奠定了今后一生的英文书写。所以教学之初就是如何正确书写26个字母的大小写。教的过程中当然是要先会读了翻到单词表上让学生看字母的音标看着读会读了再开始写写时要强调字母向右倾斜和占格再让学生观察它有几笔构成先写哪一笔后写哪一笔。老师要在黑板上的四线三格中演练学生看好之后在开始用铅笔练习写一节课不要急于求多会四五个字母的大小写就可以了其间一定要强调书写体与印刷体的不同。新生常易错的有小写字母i应先写提竖弯钩后写点大写h先写平行的两斜竖后写一横。在打好字母书写的基础后再让学生练习单词和句子的书写。应该强调单词与单词的距离以及句中的大小写和标点符号的书写。3逐渐渗透和集中学习英语音标有些老师认为此阶段不应该给新生教音标怕与字母的发音相混。其实根本没必要有这样的担心大部分学生对26个字母的发音还是有一定基础的。我们在教读字母的时候就把音标渗透进去如字母aa学生见了它第一直觉能把它读出来那么我们就让学生
f看字母aa的音标ei说这就读a。再如bbbi这个读b而这个读i合在一起读bi就这样在教26个字母的读音时就逐渐渗透它们的音标到第四周时字母的书写学完了常遇到的音标也都接触到了这就需要集中训练一下48个音素了先学20个元音后学28个辅音。要求学生先是见了会读再是会按顺序背之后能逐渐写出来。学音标我认为有两大益处一是学生自己看到任何一个单词的音标自己会拼读了二是学会了音标及其书写学生根据发音极易记单词的拼写而且记的长久不易忘记。在课改的大背景下这样更有利于学生自学和交流。
4作业设计与批改作业是检测教学效果的最好手段。所以每天布置的作业当然要与本节课的教学内容有关了而且选题要有针对性。由于学生课业负担重因此选题要精而典型题型要多样化。这样学生才会感兴趣能保质保量的按时完成。认真批改作业这一环节是尤为重要的发现普遍的错误应在下一节课给与细致的分析今后也就这个错误反复的练习。比如“likedoi
gsth”学生老是r