XXX学生艺术素质
测评方案
艺术素质测评包括音乐专项测评和美术专项测评。测试的标准是通过学校的艺术教育，能让学生感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，推进我校素质教育深入实施，通过建立并实施符合审美教育要求的中小学生艺术教育质量监测评价体系，促使我校开齐开足艺术课程，全面提高艺术课程的教育质量与学生艺术素养。二、领导小组三、测评依据
测评依据是《基础教育课程改革纲要（试行）》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《XX省教育厅办公室关于开展全省中小学生艺术素养监测试点工作的通知》、《XXX中小学生艺术素质测评实施方案》等文件。四、测评对象
我校全体学生。五、测评方式
f按《XX县中小学生艺术素质测评实施方案》要求检测。六、测评内容
测评内容包括基础指标、学业指标、发展指标三个方面。
（一）基础指标
音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情，参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动表现，
（二）学业指标
了解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况，了解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况。
（三）发展指标
自主参加校外艺术学习、参与艺术实践情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等），在学校现场测评中展现的某一艺术项目特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）。七、测评方法
采用学生自评、教师评价、综合评价相结合，把学生平时的课堂表现、艺术活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等作全面、客观、公正地评定。一般1学年应有四次单元性的测评。欣赏表现主要在每学期期末通过终结性评价方式来完成。音乐的欣赏采用笔试形式。演唱、演奏、综合艺术表演选其一进行测评，
f美术的欣赏评述采用笔试形式。造型表现（绘画等）、设计应用（工艺制作等）、综合探索（主题探索等）选其一进行测评。
XXX2012年2月
附：1、音乐欣赏表现测试内容2、美术表现测试内容
音乐欣赏表现测试内容
一、音乐欣赏能力1．能听辨歌唱中不同类型的人声音色，说出常见的演唱形式。
f2．认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3．能听辨和感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的变化或特点。4．能感r