小学三年级下册《太阳》教案
铁佛小学张月
【教材分析】这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太
阳有关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍
了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。
运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。
选编本课的目的是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。
本课的教学重点和难点是了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字、作比较、打比方等方法来说明太阳特点的。【教学过程】
一、谈话导入1同学们，在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你知道多少呢2今天，我们一起来学习篇介绍太阳知识的课文。板书课题我相信同学们通过学习，对太阳一定会有新的认识。（课件1）二、初读课文，学习字词1检查预习情况，掌握生字词。（课件2、3）2、自由朗读课文。（课件4）同学们这是一篇介绍科学知识的说明性文章，这样的文章往往是一个自然段写清楚一个内容。接下来，请同学们快速朗读课文，边读边想课文每一段主要写了什么？（画出重点词句。）3、指名汇报。（课件5）同学们通过读课文，了解了每一自然段的意思，如果把这篇课文分成两个部分，该怎么分？（同桌合作，指名交流）
教师相机板书：
特点大远热
关系密切三、逐段分析，深入理解，初步学习说明方法（学习课文13段）（课件6）
1、学习太阳的大（那么课文是怎样来介绍太阳的远、大、热的特点的呢？这节课就让我们先来学习13段。）师：平时我们一抬头就能看到太阳，谁来告诉老师：你看到的有多大生：师：实际上它有多大？
f生：（出示句子）指导读好这一句（课件7）
师用课件演示，进行引导：左边是地球的动画，右边是太阳的动画，中间
由等号连接引出：你体会到了什么？
这时学生顿时领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比较。”
提问：为什么要把太阳和地球做比较呢？（师板书：作比较）
小结：我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们很难走遍地球
的每个角落，r