社会生活紧密结合，培养学生的信息素养因为学生的时代性、社会性都比较敏感，所以将学生的信息素养培养局限于课本、课程或者学校的方法是不完整的。随着教改的深入，学生对社会生活建构重建，发现、分析、解决问题是学生社会生活的重要内容。教师应通过对信息的获取、处理加工，并在信息的发布过程中，培养学生的信息素养。
f四、在培养学生创新能力的活动中提升学生的信息素养在学生学习的过程中，把实际问题引入我们的实际教学中，把教学内容应用于实际生活里，是一条让学生学习知识的良好渠道。我们可以让学生自主学习、自主创新，从而锻炼他们自身的运用能力。比如用电脑帮助老师进行成绩统计、板报的设计，让学生参加教育部门组织的各类以电子作品为媒介的评选活动比赛等，在整个过程中，学生运用自己所学的知识去完成作品，既培养了他们的创新能力同时又提升了他们的信息素养。五、正确引导学生参与网络交流活动，培养学生的信息素养网络是信息社会中获取信息的重要途径之一，同时网络又是一把双刃剑，许多学生认为上网就是玩游戏，或者上网就是聊天，对上网活动目的没有正确的认识，所以需要教师通过正确引导，让学生学会甄别网络世界里的黑白是非，养成良好的上网习惯，自觉遵守网络道德规范，抵制不良信息，通过网络运用把学生的个体活动融入到社会群体活动中，从而培养了学生的信息素养。总之，信息技术的学科教学活动应该围绕学生信息素养的培养，让学生的信息素养成为终身有用的基本技能。
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