商市场总监角色相比相对简单些，其操作的项目与厂商市场总监角色的操作相同。试验独立操作学生对软件进行简单操作。思考和讨论1、企业在营销活动过程中的具体程序和可控因素是什么？2、如何操作才能与各种零售业态的各个企业顺利进行合作？
试验二：模拟厂商与零售商店、超市、专卖店的合作目的要求1、学习在本软件中厂商与零售商、超市、专卖店的合作方法2、了解企业目标市场选择的基本条件。3、了解产品研发的基本方法。4、了解促销媒体的选择方法和最有效促销媒体的判断。试验原理《因纳特市场营销模拟平台软件》结合互联网络通讯技术和计算机系统的强大处理能力构造一个有效的营销环境，让参与练习的学生可扮演厂商市场总监和分销商总经理的角色，有机会全面了解和执行营销决策，并且通过优化计算模式，以市场调研报告和市场占有率的形式反映学生的营销策略的好坏。让学生在不承担风险的情况下，对营销进行一次深入接触和全面决策。本平台根据市场营销4Ps理论设计。产品策略、定价策略和营销策略确定市场份额，渠道策略确定产品是否能销售出去。一个班的学生实验时，学生模拟经营：学会调研、选择包装、广告投入、研发投入、制定价格、生产产品，部分学生扮演厂商市场总监角色，部分学生扮演零售商、超市、专卖店的角色，各个厂商之间互相竞争，厂商分别与零售商、超市、专卖店在市场中自由谈判成为合作伙伴；每人分配固定资本（如500万RMB）开始进行模拟实验，实验结束时看总资本和利润的多少作为衡量学生模拟成绩。试验内容1、完成产品的生产过程，了解资金和库存产品在生产前后的变化。2、产品档次升级。3、分别与零售商、超市、专卖店实施合作。4、理解营销中不同的市场定位的产品市场拓展的基本方法。试验步骤1、学生按要求在5分钟之内登陆系统并注册2、教师以相应的身份登录并检查相关设置3、教师在后台审核、批准，注意都是厂商角色。4、学生模拟经营：学会调研、选择包装、广告投入、研发投入、制定价格、生产产品、分别与零售商、超市、专卖店合作并了解配送商品的方法。试验软件《因纳特市场营销模拟平台软件》试验示范讲解本实验中不设分销商角色，学生学习作为厂商与零售商、超市、专卖店的合作方法。（一）学生情况学生不分角色，统一是厂商。（二）教师后台：1、以管理员身份登录系统，建立班级，如yx0102yx代表专业（营销），01表示班级，02表示第二次实验；同时设立教师名称如hhl0102（hhl可为教r