和体力劳动的分离学生发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的是9．学生发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的是A．童年期B．少年期C．青年初期D．青年晚期10组织学生到爱国主义教育基地参观对学生进行德育，主要属于组织学生到爱国主义教育基地参观对学生进行德育10组织学生到爱国主义教育基地参观对学生进行德育，主要属于A．说服教育法B．榜样教育法C．实际锻炼法D．陶冶教育法11新课程在课程目标上要求从新课程在课程目标上，三方面来设计具体课程。11新课程在课程目标上，要求从三方面来设计具体课程。知识与技能、过程与方法、A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观认识、知识与技能、B．认识、知识与技能、情感态度与价值观认知、情感、C．认知、情感、动作技能言语、认知策略、D．言语、认知策略、态度12由于喜欢某人某群体或某件事，由于喜欢某人、某群体或某件事，乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，12由于喜欢某人、乐于与其保持一致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的阶段。这是态度形成过程中的阶段。A．顺从B．认同C．内化D．改变
f13人的心理活动的内容和源泉是13人的心理活动的内容和源泉是人的心理活动的内容和源泉是A．认知B．需要C．客观现实D．个性14上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是14上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是A．导学式教学法B．读议讲练法C．合作学习法D．六步教学法15下列属于一般能力的是下列属于一般能力的是15下列属于一般能力的是A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感16在解决问题的过程中对解答问题有启示作用的相类似的事物称为在解决问题的过程中，16在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为A．原型B．原型启发C．问题情境D．问题对象17由短时记忆转入长时记忆的条件是由短时记忆转入长时记忆的条件是17由短时记忆转入长时记忆的条件是A．思维B．想象C．注意D．复述18提出归因理论的心理学家是提出归因理论的心理学家是18提出归因理论的心理学家是A．耶克斯和多德森B．马斯洛C．韦纳D．多伊奇19．我国义务教育经费来源的主渠道是19．我国义务教育经费来源的主渠道是A．国家财政拨款B．城乡教育附加费C．社会集资D．教育专项资金20．有一位先哲说过：一个人的性格就是他的命运。说明人格具有20．有r