云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网2016年云南特岗教师招聘《教育学》第五章重要考点（四）
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【课程内容】课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程计划体现了国家对学校的统一要求，是编写各科课程标准和教材的主要依据课程标准是课程计划的分学科展开，每门学科都有对应的学科课程标准教材是课程标准的具体化，课程标准中规定的各门学科一般都有相应的教材。1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“教学计划”更名为“课程计划”。指导我国这次课程改革的《基础教育课程改革纲要试行》仍用“课程计划”这一术语，把原来用的“教学大纲”改称为“课程标准”。一、课程计划1概念课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置课程设置、学科顺序课程开设顺序、课时分配教学时数、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目课程设置是课程计划的中心和首要问题。2义务教育阶段教学计划的特征义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。1强制性义务教育的教学计划不是普通的教学计划，它是国家实施义务教育的具体保障，其制定的依据是《中华人民共和国义务教育法》。也就是说，义务教育的教学计划是《中华人民共
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f云南教师考试资讯、真题请点击云南教师考试网和国义务教育法》的实施计划，体现了《中华人民共和国义务教育法》的基本精神。因此，它具有强制性。2普遍性义务教育教学计划的适用范围要比普通的教学计划宽得多，它规定的培养目标和课程设置等是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大多数学生的，既不过高也不过低，坚持“下要保底，上不封顶”的原则。3基础性义务教育教学计划的作用在于充分保证为学生的各项素质全面和谐的发展打下良好基础。课程门类要齐全，不能重此轻彼，各门课程的课时比重要恰当。二、课程标准1概念r