讲了一件什么事情？你能用上这些词语，简单地说一说吗？（3）指导概括：概括一件事情，既要把事情的起因、经过、结果说清楚，语言还要尽量简洁。二、合作探究1、车主说我给他留下了诚实和信任，课文中哪些地方可以体现出来？2、自己找一找，画一画读一读再小组合作交流自己的学习体会三、精讲点拨解读3至10小节。1课件出示第3小节，指名读。
f引导学生说说：从这段文字中，你认为我是个怎样的人？2学生交流看法。指导读好这一小节。3课件出示第5至10小节，师生分角色读。4从这段对话中，你认为我又是怎样的人？车主又是怎样的人？边默读边思考。5交流，相机指导用诚恳的语气练习朗读。6指导学生同座分角色朗读，指名读，男女生分角色读。7小结（课件再次出示车主说的最后一句话）！四、感情升华1、学到这，相信同学们对“诚实和信任”有了更深的理解，谁愿意给大家说说你的感受。指名说。2、将你的感受写在书签上。课后可以送给你的好朋友。3、小结：就像同学们所说的，诚实可以得到信任；别人对你的信任源自你的诚实。老师希望同学们在今后的学习生活中，也能像文中的主人公一样，一生与诚信为伴。五、课后作业1、这篇课文用生活中极其平凡的小事表现了人与人之间必须讲求诚实与信任的主题；抓住人物的语言、行动表现人物的思想。请你搜集身边与课文内容相似的事例，选择一例写一写。2、设计有关“诚信”的小报，在全班交流。
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