政教处工作计划
为实现我校德育工作系统化、科学化、规范化、精细化、实效化、创新化、特色化、可持续发展的目的，特制定《政教处工作三年发展纲要》，以进一步推动我校德育工作再上新台阶。一、背景分析当前，国内外社会环境日趋复杂、信息渠道日益丰富、青少年思想行为问题不断多样化、特殊化、严重化等情况，迫使教育改革与发展需要德育工作内涵的不断延伸，德育质量要求的不断提高。以德治国方略在教育领域的贯彻实施，对于各级教育行政部门来说，就是要“以德治教”；对于各级各类学校来说，就是要“以德治校”；对于广大教师来说，就是要“以德育人”。总的来说，就是要切实加强和改进学校的德育工作，这是贯彻实施以德治国方略的内在要求，学校德育工作也由此而赋予了历史的使命。我校始建2007年7月，建校四年来，办学质量蒸蒸日上，社会美誉度不断提高，不可否认我校的德育工作在其中所起到的不可磨灭的保障和推动作用。但目前学校无固定校舍，几个学校挤在一起办学，可谓鱼龙混杂，处于半开放状态，给学校的管理带来不小的难度，加之学生来至四乡八邻，绝大多数家庭贫困，生源素质低下，给德育管理带来很大的挑战。由于学校管理的需要，学校德育主任、学校主要领导几经调整，使德育工作缺乏系统性、科学性等。因此，我校的德育工作还面临着重重困难，学校德育工作深化改革势在必行。二、主要问题内部问题：1、统筹安排不到位。其主要原因是学校德育管理工作缺乏前瞻性、通盘考虑不足。其导致学校德育职能不清、方向不明，各自为阵，效率不高，使德育管理相对落后；2、计划落实脱节。其主要原因是学校德育信息流通不畅，德育监管力度不够，德育各级工作者对困难的遇见性也不足，导致学校德育工作出现“兵来将挡、水来土掩”的被动局面；3、对外交流成
f效低。其主要原因是学校德育管理者在重视程度与技术手段方面的欠缺，其导致学校外部环境优化与德育合力形成不足，影响了德育实效的提高。外部环境问题：1、社会不良媒体信息的猛烈冲击。社会进入信息化时代的步伐不可阻挡，网络技术在全社会的推广不可避免地使充满好奇心、但又不能完全明辨是非、自我控制的青少年拥有了轻易获得各种信息（包括不良信息）的手段，面对这样的诱惑，我们只能正确引导，不可能也不应该杜绝；2、各种不利于青少年成长的娱乐场所充满诱惑。功利主义是商品化社会的必然产物，我们的学生不可能生活在真空，面对这样的诱惑，还是需要我们的德r