皆楷模。现在大多
数学生，看到校园、教室里的纸片视而不见，互相推诿，从不会主动的捡起来放入纸篓里，直到老师让谁捡，学生才去做，班级卫生永远无法保持。我每次看见身边有纸片就弯腰把它捡了起来，一个不经意的动作，却让班上很多的同学都在效仿，也都低头捡自己座位边上的纸屑，时间长了，学生们都养成保持良好卫生的好习惯。我感觉在行为和制度面前，老师不应该只是指挥者，更应该是先行者，是学生的榜样。
从这件事情上我发现了无声的身教比有声的言传影响力更大。我喜欢孩子，喜欢和孩子们在一起。经常对学生说：“人一定要有梦想，梦想可以把你引到很高的高度。”我时常告诫我自己：“我们要以充满期盼的心态，要有足够的耐心等待孩子们的成长，等待他们梦想的放飞。”自从实施新课程改革之后，课堂不再是老师的主宰，而是学生展示的舞台。我也学着在自己的课堂教学中放低自己的身份，与学生平起平坐，建立平等友好的师生关系，然后在教学中，根据学生个体差异性，让学生根据自己读书存在的疑问，鼓励他们大胆地提出自己的疑惑。大胆质疑是激发学生主动性的重要途径，在自主学习方面，我引导学生学会质疑，学会在讨论中发表各自的见解与主张，培养他们的语言表达能力。质疑让学生不再是禁锢在笼子里的小鸟，他们可以展开心灵的翅膀自由飞翔，可以张开嘴巴大胆说话，可以伸出双手勇敢地去做，可以讲、可以演、可以辩、可以唱、可以跳、可以画、可以写、感受着学习的快乐、生命的价值。我感慨：“教师职业，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来。”只有幸福的教师，才能培养出幸福的学生。让我们一起生活、工作在幸福、快乐的校园里。
XXX学校：XXX2020年4月1日
fr