故事画面就会把我吸引进去，给我带来一天的好心情。过渡之后重点举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。试着写一写：4．结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。结尾示例：溜冰，让我找到了快乐；溜冰，让我增加了自信；溜冰，让学会了坚强。溜冰成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。b书店是我心中最心驰神往的地方。我爱书，爱书中的世界。是妈妈手拉手的把我引入书的殿堂，今后我将自己在书的海洋中遨游，成长。c我爱书！书就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度过每一天，每一夜。从书中我知道了《名人故事》，知道了许多常识，它开阔了我的视野，也充实了我的课余生活。现在我知道的知识更多了，这还要谢谢我的老“朋友”呢！d现在，我已经是五年级的小学生了，但我和书之间，仍然系着那根永远解不开的绳子。我渐渐地发现，我的口语水平提升了，写作能力也提高了。每当老师表扬我作文写得好时，我总在心底默默地对它说：“感谢你，朋友！”试着写一写：5请同学们写习作
f我的课余生活第一单元习作讲评教学目标：通过讲评，例文比较，进一步修改习作及誊抄。教学过程：一、学生继续写作5分钟。二、讲评指导教师在学生习作过程中巡回辅导，并有意识地挑选习作。同学们基本上把自己喜爱的活动写下来了，老师看到了许多优秀的习作，他们都能指板书围绕中心有详有赂地介绍自己的课余生活。但也发现有些同学的习作还存在一些问题。1．选材问题。有位同学写《我爱游泳》，安排了以下的材料，请你们看他这样的选材是否合理，不合理的材料打个“×”，并说明理由：我爱游泳①我的课余生活丰富多彩，我爱游泳。②爸爸是游泳能手，我爱看爸爸游泳。③我学会了游泳，并爱上了游泳。④我一次游泳的经过，乐趣无穷。⑤游泳的好处是有益身心，增长知识。材料②与本次习作无关，应该删去。根据本次习作要求，上面的材料哪些应详写，哪些可略写学生回答，略次详详略根据习作题目《我爱游泳》，可看出习作的重点是爱，如何爱游泳应作为详写内容，其余的内容可略写。2．中心思想方面。××同学的作文题目是，而中心是，这样对吗你认为应该怎样确定3．详略方面。××同学的作文中心是，所以，应该详写，该略r