式后，再出示4×9＝36，读出乘法算式，说出乘法算式各部分的名称。（这样的卡片，应制成不同内容的多张卡片，以便反复练习。）设计意图让学生熟记乘法的各部分，有利理解和计算。充分利用教科书的教学资源，让学生在这些情景中感受生活中大量相同加数求和的事例，从而感受乘法意义。三、尝试练习：
刚才学习了写、读乘法算式，学到这里，你还想知道什么？
3
f1、看游乐园过山车上共有几人？
加法算式：
算式中有（）个（）相加
乘法算式：
或
小火车上共有几人？
加法算式：
算式中有（）个（）相加
乘法算式：
或
设计意图利用正、反例子增强对概念的辨析，加深对概念的理解。
2、归纳总结：今天我们学习了乘法，具体学了些什么？
设计意图对每个环节有针对性的小结，加深了对乘法的认识。
四、巩固练习
做课本第48页上“做一做”的练习。
五、小结：
这节课你学到了什么？
设计意图通过练习，同学们能够从乘法的含义出发正确地写出乘法算式。
六、随堂练习
【教学反思】：
4
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