比较大，其中很多的内容具有一定的趣味性，可以激发学生的学习兴趣，学生可以从中获取很多新的知识，在阅读中，可以实现对知识的拓展和延伸。例如，教师需要发挥学生学习的主动性和积极性，要适当给学生留有一定的时间和空间，让学生进行训练和练习，教师可以在课堂上组织一些活动，体现学生学习的主体地位，让学生通过小组的形式进行对话练习，要能够主
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动发挥学生学习的主观能动性和创新能力，这在很大的程度上可以激发学生的学习积极性和兴趣，学生可以通过自由发挥，提高自身的阅读能力和学习效率，对于英语阅读的学习也是需要在长期训练中逐渐达到一定的水平。
综上所述，在英语阅读教学中，学生可以学习到很多的文化知识，阅读也是学生获取信息的重要途径，也是培养学生英语学习能力的基础，阅读教学是英语学习中的重要内容，为学生以后的英语学习奠定良好的基础。学生良好的英语学习习惯也是促进学生英语进步的重要措施。教师在教学中要根据学生学习情况，不断优化教学模式，提升学生的英语学习能力。
【参考文献】
1戴丽君新课改下高中英语阅读教学策略分析J高考（综合版），2013（10）
2韩凤荣新课改下高中英语阅读教学方法的策略研究J新课程（中学），2014（02）
3程亚菲对新课改下高中英语阅读教学策略的分析研究J高考（综合版），2015（08）
4廖玉龙新课改下高中英语教学的现状分析与策略研究J校园英语，2017（11）
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