成长路上有书相伴
课外阅读方法指导课教案
一、教学目标
1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧。2、激发学生的读书兴趣，培养读书的习惯。3、提高学生课外阅读的能力和水平，增加学生的人文素养。
二、教学准备：
1、为每位学生准备一本课外读物。2、准备读书积累卡。
三、教学过程：
1、谜语激趣导入：首先，我们来猜一个谜语：（猜谜：打一物）千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代往事它记载，知识没它传不开。（答案：书籍）同学们都听说过这句话吧：“书籍是人类进步的阶梯”，这是前苏联作家高尔基说过的一句话，通过这句话我们知道，书籍对于我们每一个人都非常重要，是我们生活必不可少的一样东西，所以，我们要与书籍建立一种情感，那就是“爱”！板书：我爱读书那么，我们为什么要读书呢？读书有哪些好的方法呢？今天，我们就来上一节阅读指导课，共同学习一下读书的好方法。2、我们为什么要读书呢？（先找学生回答，然后教师明确以下原因。）第一、读书可以给我们解惑。第二、读书可以增长知识，学习各种技能，使我们在社会上安身立命。第三、读书还可以使我们明白各种做人的道理，我们不能糊里糊涂的做人；读书可以启发我们的智慧，越学越明白道理，使自己成为一个对社会、对家庭有益的人。
f成长路上有书相伴
现在，我们知道了读书的重要性了，但是，怎么样去读书呢？读书有什么样
好的做法呢？
3、学生分组进行讨论，然后进行展示。
4、教师点拨几种读书建议。
第一、培养爱读书的兴趣；第二、学会选择适合自己的作品（不论哪一种类
型，有一个评价的标准：当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联
想、想象甚至创作的冲动欲，就可以断言：这书是适合于你的佳作）；第三、学
会多种阅读方法；第四、培养良好的阅读习惯。
5、讲授阅读方法：
（1）品读法
品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章
的神韵所在。如《春》、《繁星春水》的语言美。
（2）摘读法、圈点法
把读书过程中精彩的文章、片段、句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘录，
电脑下载，圈点划线、评注等。如毛泽东圈点《水浒传》等。
（3）析读法
析读法，就是阅读者在阅读过程中，对词，句子，修辞情感基调，意境等进行品析。这种读书法我们在课堂上经常用。带有研究性质。
（4）寻读法
这种方法，相当于跳读法，阅读者不是对全文进行研读，而是对文章、作品的精华处细细琢磨，品味。
也或者分成以下几种方法（1）“略读”r