全球旧事资料 分类
龙源期刊网httpwwwqika
comc

浅谈农村小学生课外阅读指导的有效策略的研究
作者:唐道春魏真芹来源:《考试与评价》2016年第10期
【摘要】当前在广大的农村小学课外阅读的情况、质量等并不乐观,这与教师的教育力量、教师的指导等密切相关。本文通过对当前农村地区小学语文课外阅读现状进行了分析,然后将农村中小学生课外阅读教师指导所存在的问题进行了探讨,最后提出了有效提高教师指导策略的三点建议。【关键词】课外阅读指导策略教师学生教师指导策略对于小学生的开外阅读有着关键的作用,当前农村小学课外阅读和城市相比较有着显著的差距,造成农村和城市课外阅读差异有社会、家庭、学校及学生自己的因素,在众多因素当中最好操作的就是教师的指导策略,在农村小学课外阅读中应该以教师为切入点,培养学生良好的课外阅读习惯、有效提高学生的语文素养。一、当前农村地区小学语文课外阅读现状对于一个学生来说成绩仅仅是其发展的一个方面,小学阶段是学生良好习惯形成的关键期,人们在进行课外阅读的时候,当前农村小学生课外阅读兴趣是非常浓厚的,但是由于一些客观的原因农村学生课外阅读的频率并不高,绝大多数的小学生仅仅是进行偶尔性的阅读,小学生尚未形成良好的阅读习惯,在教学当中教师尽量的让阅读成为一种习惯,使其成为生活不可分割的一部分。由于受到应试教育的影响,教师及家长只是在强调保持学生的成绩,在课外阅读中从未对以学生的兴趣及爱好出发。另外当前农村地区很多小学生的阅读方法掌握的并不够,能够进行恰当阅读的学生很少。二、农村中小学生课外阅读中教师指导所存在的问题1教师对小学生课外阅读读物的推荐不足面向小学生的课外阅读往往是较为随意的,那么读物的选择则是至关重要的,教师进行读物推荐则是其实施课外阅读指导策略的首要任务,所以作为教师来说要依据学生年龄特点将合适的刊物推荐给学生,当前很多的农村小学教师中只有不足一半的教师会向学生主动的去推荐课外读物,并且这一半的教师也只是偶尔性的推荐。从推荐的课外读物种类来看,相对较为单一,并且多是以课业辅导为主的。2教师指导小学生课外阅读的能力欠缺
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
若想有效的提高小学生的课外阅读课外阅读指导是非常关键的,其阅读水平和教师指导策略之间在某种程度上成正比的关系,当前农村小学教师对课外阅读的指导是非常有限的,实际上很多教师并不是不愿意去进行学生课外阅读的指导,而是不知道如r
好听全球资料 返回顶部