顾方方面面，一碗水端平，不损害任何人的利益，也不向任何一方倾斜，充分考虑每个人的意见、建议和利益，要让教职工充分参与，突出教职工在学校的主人翁地位和“民主集中制”的原则，本着“社会应当充分尊重人的积极主动精神”使教职工的权利得到充分的发挥，拿出草案后不断地征求意见，对每一条进行讨论，集思广益，在执行过程中如果出现不利
f的因素或者大家意见较大的、反映强烈的及时听取大家的意见进行整改。“为了确保教师自主权的行使受到尊重，学校居于监督与协助的地位”。
4在执行制度时，应严格执行以管理和严格促进教职工的自觉性，从而逐渐养成习惯，“对学校制度的具体内容一定要仔细斟酌，做到‘合情合理’，体现‘刚性’制度的‘人文’关怀，激发教职工的工作积极性”，一项制度的制定在于执行，如果一项制度制定而不执行，犹如一张白纸，理论与实际相脱节，每项工作的制度都规范化、健全化，做到有制度可查，有制度可办，在规范管理上凸显细则化，在程序上突出精简化，制度的执行上体现情理化，若实在存在意志以外或不可抗力发生的可通过大家讨论等形式，酌情定量，这样既合乎情理，又体现人文管理，师生很少出现因个人问题而产生的抵触现象，此外，学校的管理还必须规范仔细，目的明确、责任清楚、范围广泛、操作灵活，才能达到事半功倍的效果。5以身作则，带领全校教师在各个领域突破创新校长是学校的第一责任人，作为校长时时以学校的大局为重，处处为学校的利益着想，不管在日常生活中，还是在教学教研上，校长在安排任务的同时，带领全体师生共同完成各项工作，同时还要组织、协调实施，监督和督促各项工作的顺利开展，学校工作纷乱复杂，随着学校各项事业的发展和逐步完善，学校所做的工作也名目繁多，这就要求校长在许多工作中分清主次、轻重，理清思路，
f善于发现现实中的问题，分析问题，解决问题，善于总结经验，不断探索进取；善于跟教职工交流，积极创造有利于学校各项事业发展的条件，争取机会听取社会各界和学校内部的反映。
6联系社会与各方面有效地协调，共同完成预期的目标作为校长完成学校的各项任务，把学校办得有活力除以上个人具备的条件和因素之外，学校的工作还决定了校长工作的多样性与多元化，这就要求校长跟不同的人打交道，从多方位，多渠道通过多种途径做工作，这既包括联系上下级协调工作，还要把国家的大针方针、政策都牢记心头，给教师、学生、家长及其社会讲清政策，这就决定r