小班科学《蛋宝宝站起来》
小班科学《蛋宝宝站起来》
设计意图：
《纲要》中指出幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，小班的幼儿对周围的事物充满了好奇，在他们的小脑袋里蕴藏着无数的问号。有一次班上的小朋友带着鸡蛋入园当早餐，于是问：“老师，蛋宝宝为什么总躺着呀？我想让他站起来。”鸡蛋是孩子们生活中常见常吃的食品，孩子那不经意的一句话，拨动了我的心弦。为了满足幼儿的求知欲，设计了本次科学活动《蛋宝宝站起来》，旨在激发幼儿的探索欲望，帮助幼儿运用各种感官，动手操作，丰富幼儿相关的知识。
活动目标：
1、通过操作寻找蛋宝宝站起来的方法，激发幼儿对事物的好奇心。
2、在与材料的互动中发展幼儿动手操作能力，并体验探索活动带来的喜悦。
f活动准备：
熟鸡蛋、沙包、毛巾、瓶盖、积木、橡皮泥、透明胶、小碗、杯子、纸、扭扭棒等，音乐《学做解放军》。
活动过程：
一、开始部分
1、律动：音乐《学做解放军》。师幼共同表演，最后做立正的姿势。
2、（出示鸡蛋）师：“宝贝们，你们看谁来了？”（蛋宝宝）对呀，是蛋宝宝。蛋宝宝长的什么样子？椭圆形、很光滑
师：蛋宝宝看宝贝们学做解放军那么神气，它也想学解放军做立正的动作，你们说蛋宝宝能立正站好吗？
f二、基本部分
1、引导幼儿借助辅助材料，探索让蛋宝宝站起来的方法
（1）今天老师请材料王国里的宝贝们来帮助蛋宝宝站起来好吗逐一出示各种辅助材料并说出其名称
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）提问：刚才我看到你们用不同的方法帮助蛋宝宝站起来了，谁能告诉我你用了什么方法？（个别幼儿讲述并演示）
2、第二次操作
（1）教师以蛋宝宝的口吻边说边出示画有哭脸的蛋宝宝说：“我的主人只让我在一样东西上站起来，可是我很想到其它的东西上站一站，特别想站在纸、透明胶、毛巾、橡皮泥、扭扭棒上，你们能帮我吗？”
f（2）幼儿操作。
（3）师：这次哪几种东西帮助你的蛋宝宝站起来了？
教师小结：原来我们不用打破蛋壳，蛋宝宝在一些材料宝贝的帮助下也可以站起来。
3、引导幼儿探索在平面上让蛋宝宝站立起来的方法
让幼儿自由探索让蛋宝宝没有辅助材料站起来的方法。
请个别幼儿说一说你的蛋宝宝站起来了吗？用了什么方法？
4、结束：教音乐《学做解放军》回教室
f师：（出示画带有笑脸的蛋宝宝）今天蛋宝宝非常开心，你们想了许多方法让它学做了解放军，在生活中还有许多的材料也能让蛋宝宝学做解放军。不用辅助材料r