浅谈如何提高小学英语教学质量
英语是国际通用语言，其对国家和个人的影响是不可忽略的。对国家而言，在综合国力竞争的背后，是教育、科技、人才、资源的竞争，而英语教育在其中有着特殊的作用。对个人而言，英语也影响着一个人的生存环境与发展状况。为了适应新课程的改革，也为了充分体现素质教育的新理念和教学改革的具体要求，在小学逐步普及英语教学是当前和今后小学教育中的一项重要工作。搞好小学英语教学，提高小学英语教学质量，有着极其重要的意义。针对小学英语教学的实际情况，总结自身教学经验，探索适合提高小学英语教学质量的有效方法具有较强的实践意义。根据我一年多的教学实践体会到，要在短时间内有效提高小学英语教学质量，就必须努力做好以下几个方面。一、明确教材的学习目标。教学目标犹如教学活动的“方向盘”和“指南针”。因此，在教学活动中制定明确的目标就显得尤为重要。课堂上有了准确、具体、可操作的教学目标，教师才能“导”在关键处，学生才能“学”在点子上。那么如何制定教学目标呢一是根据新课标对小学英语教学的总要求和年级段要求制定教学目标。二是根据本班学生的整体英语水平和学生的个体差异来制定教学目标。教学目标不宜多，教师必须遵循一课一得的原则，在教学中有意识的将学期目标分解为单元目标、课时目标，有计划、有重点的落实在每一课的教学过程中。课堂教学时间是有限的，要在有限的时间内取得最佳的教学效果，教师就必须
f集中精力，突出教学重点。在英语教学中，语言的训练是多方面的，既有听、说训练，又有读、写训练。而小学英语则侧重于听、说、读的训练及学习英语兴趣的培养。因此，教师必须钻研教材，找出每一课的新语言点，并紧紧围绕这些语言点设计教学过程，组织课堂教学。二、运用科学的教学方法。“施教之法，贵在启导，妙在开窍”。教师是教学活动的组织者和设计者，主导着教学活动的全过程，充分发挥教师“导”的作用是促进学生“学”的关键。所以，教师必须因课而异，因人而异，设计既科学合理又灵活有效、针对性强的教学方法，使学生乐学、易学，提高课堂教学质量。首先，要根据学生的心理特点，激发和培养学生积极参与英语学习的意识和英语交际的兴趣。小学英语教学能否取得成功，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。只要学生对某样东西或课程感兴趣，就会有一种动力促使他们去学习。因此，小学英语教学应当注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐r