《大河流域人类文明的摇篮》教学反思
补郎中学蒙文宁
一、课文分析：本课教学内容主要是介绍古埃及、古巴比伦、古印度等三国的文明，以及相对应的金字塔、汉谟拉比法典及种姓制度，总体把握好三大文明古国的常识性知识。二、情感分析：大河流域是世界文明的发源地，人类文明具有多样性，是多元的。金字塔是人类文明史上的奇迹，是奴隶主奴役人民的见证，是人民大众智慧的结晶。培养学生树立国际意识和世界主义精神。三、教学过程分析：1、展示古埃及、古巴比伦、古印度等国的著名建筑金字塔、汉谟拉比法典图像。观看印度的风水民情录像后提出问题。2、让学生自学，根据下表去分组讨论。名称古埃及古巴比伦古印度古中国3、分四组探索：古埃及队、古巴比伦队、古印度队、古中国队。
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所对应的大河
著名古迹
f分组后，各组根据自己的内容，找出其相关内容。并且各组要搜集相关材料，如古埃及，有什么特色。4、选代表做汇报。5、各组也可以向其他组提出问题。6、教师总结：四、教学反思：这节课运用多媒体教学，以及事先要求学生搜集相关的材料，设讲故事专题激发学生的兴趣。也培养了学生的动手能力，另外，还是按以前的方法要求学生自学且完成基础性知识的总结，培养学生掌握好建构知识系统化的方法。不足之处是时间把握不好，没能在一节课完成所有的内容，如何修筑金字塔和法老、木乃伊等知识点讲太范了。
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