心之所向，所向披靡
浅谈自然段的教学方法
内容摘要：文章从自然段教学的重要性谈起，提出问题怎样教好自然段。主体部分从五个方面进行详细论述：一、重视读的训练；二、重视说的训练；三、重视背的训练；四、重视抄的训练；五、重视写的训练。关键词：自然段教学读说背抄写
一篇篇优美的文章，都是由若干个自然段组成的。因此，自然段的教学在小学语文教学中起着重要的作用。要想把自然段教好，我觉得应切实抓好自然段的读、说、背、抄、写训练。一、重视读的训练。在段的读、说、背、抄、写的过程中，读是基础，应重视读的训练。选取了典型的自然段，教学中要引导学生在读中领会句与句的关系，只有多读，边读边想，学生才容易理解，才容易接受。读段应切实抓好两环节的读：一是初读，要突出“顺”字，要读准字音，读好停顿、重音、乃至速度、语气，能流利地把课文读出来。二是精读，这是理解课文内容的关键。例如《富饶的西沙群岛》第三自然段，介绍了海底的水产、珊瑚、海参、大龙虾、鱼。其中简略地写了珊瑚、海参和大龙虾，重点写了海底的鱼。教学方法如下：一读，共有几句，
1
f分别讲什么？二划，用“”划出概括写鱼多的句子。学生有的划第1句：“一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去的。”有的划第2句：“各种各样的鱼，多得数也数不清。”有的划第4句：“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”我没有简单地下结论，而是让学生自己去分析。说说每句讲什么，圈出句子中最重要的词，理解中心句。让学生理解第一句写鱼的数量多，第二句写鱼的品种多，第四句写鱼的数量多，用了“一半是水，一半是鱼”的夸张手法。而这几句话中写鱼的哪两个特点呢？不言而喻写了鱼的数量多、品种多两个特点。从而引出本段的中心句：“各种各样的鱼，多得数也数不清。”因为“各种各样”写出了鱼的品种多，“多得数也数不清”写出了鱼的数量多。这样学生既学习了自然段，又理解了课文的内容。二、说出自然段段意。准确地概括自然段段意，是分析整篇文章结构的前提。要让学生用自己的话表达对段的思想内容的理解，这样把课文语言转化为个性语言，对课文语言进行同化或顺应的基本训练。刚开始概括自然段段意时，学生会用接近原文的句子复述甚至是背原文，老师应具体指导学生一句一句地说，然后，把整段话连起来说。《美丽的小兴安岭》第二自然段，在指导说段时，先复习“树木”、“积雪”、“小溪”r