的成功与
否教学方法的选择和使用是关键选择合适的教学方法将对教师的教、学生的学
起到事半功倍的作用。首先可以学习、借鉴其他科目的成功经验根据教学需要
恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实践等方法做到兼容并蓄、取长补短。
其次可以吸收国内外信息技术教学的成功经验在继承的基础上大胆改革探索
新的教学方法与教学模式。
要从教学实际出发根据不同的教学目标、内容、对象和条件等灵活、恰当
地选用教学方法并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选
择和使用都应该建立在深入理解其内涵的基础上。譬如“任务驱动”教学强调
让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中通过完
成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此要正确认识任
务驱动中“任务”的特定含义使用中要坚持科学、适度、适当的原则避免滥用
和泛化要注意任务的情境性、有意义性、可操作性任务大小要适当、要求应具
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f学习计划StudyPla
学习计划
体各任务之间还要相互联系形成循序渐进的梯度组成一个任务链以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。
三、处理好教师、学生及教材的关系首先教师要关注学生的情感以学生发展为本。现代社会的发展、课程改革的理念要求现代课堂教学要建立新型的、平等的、和谐的师生关系传统教学中教师对学生居高临下的训导、灌输随意摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认学生是一个有一定生活经验、认知基础和解决问题能力的