《我体验我成长》主题班会说课稿
各位老师好。接下来说说这节课的教学设计。
一、设计意图
首先我谈一下主题的选取意图。今天的主题班会是以“心中有他人”为核心进行的。主要载体是“角色互换”的系列体验活动。之所以要选择这一内容是因为学生进入高年级特别是五年六年之后班级干部工作就越来越难做了。工作量大任务多因而工作热情不高。而普通同学感受不到班干部的辛苦不理解班干部的工作甚至出现不听班干部要求的现象。为了调动班干部的积极性激发工作热情增进同学间的相互理解使学生学会换位思考学会为他人着想决定召开此次班会。
二、活动目标
这节班会课要实现以下3个目标
1、组织学生开展“心中有他人角色互换”系列体验活动通过角色互换体验班级干部工作感受班级干部工作的艰辛。
2、通过实践体验、交流感受、畅谈收获、促动感悟、能力提升。引导学生遇事能换位思考从而树立心中有他人的思想。
3、增进同学间的了解增强班级凝聚力。
三、活动准备
课前我做了这样的准备工作首先在班级中开展“心中有他人角色互换”体验活动。让每个孩子都做一周的班级干部感受不同的班干部工作体验班级干部的辛苦。并且记录学生活动过程也让学生记录自己在活动中的点滴感受。接
f下来引导孩子总结自己在活动中的收获以及活动对自己产生的影响。然后确定班会流程安排班会主持人制作多媒体课件。准备召开班会。
四、活动过程
在内容与活动流程上我通过以下的环节来实现
一导入
由我来读一封班干部来信主要内容是叙述自己的工作烦恼并提出辞职。以此来展示班级中存在的问题介绍开展本次活动的原因。
二主持人宣布主题班会开始用多媒体课件来回顾本次活动过程中的点点滴滴。这一环节可以再次把学生带回活动之中唤起他们的记忆激活学生思维。
三谈感受。
请同学畅谈自己做班级干部的感受。这一环节请五位同学谈感受。他们分别体验的是五位班干部的工作工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表达了自己对班干部的理解与敬重。
四、说收获。
同学交流自己做班干部的收获。这一环节依然是五位同学谈收获。在这次体验活动中同学们的收获是方方面面的。有些同学体验到了为人服务的快乐有些同学感受到了集体的温暖更多的同学懂得了为他人着想的道理。还有些同学性格有了改变勇敢了开朗了。
五、话促动。
f接下来由同学谈本次体验活动给自己的启示及促动。很多同学在活动中意识到自己的自私、自r