性D．系统性18、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好19、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例20、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治21、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则22、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则23、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律24、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性25、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力26、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳27、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化28、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、沟通对于学校管理来说，有____的功能。A．作出判断评价B．信息传递C．控制D．激励E．情感交流2、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是____A．演示法B．实验法C．实习作业法D．练习法3、课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对____A．教法的研究B．时代的研究C．学科的研究D．学法的研究4、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是A．课程标准B．课程方案C．课程目标D．教科书5、根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为____
fA．有意注意和无意注意B．机械注意和意义注意C．有意注意和机械注意D．无意注意和意义注意6、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原r