小学教育心理学考试试题
一、不定向选择题（30分）1、学与教相互作用的过程是一个系统过程，由（）这几种活动过程交织在一起。A、学习过程B、实践过程C、教学过程、D、评价反思过程
2、20世纪60的年代以来，随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透，终于找到了确立心智技能操作原型的（）。A、心理模拟法B、检验修正模型C、探究合作法D、实验控制法
3、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则
4、属于发散思维的主要特征的有（）A、流畅性B、变通性C、探究性D、独创性
5、小学生心理健康的辅导模式主要有（）A、指导模式B、治疗模式C、发展模式D、社会影响模式
6、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）几个阶段。A、关注成绩B、关注生存C、关注情境D、关注学生
7、自我效能感这一概念最早由（）提出。A、奥苏贝尔B、班杜拉C、马斯洛D、陆钦斯
8、态度与品德学习的一般过程经历（）几个阶段。A、认知B、依从C、认同D、内化
9、学习策略的几种成分是（）A、认知策略B、调节策略C、元认知策略D、资源管理策略
10、自我肯定行为主要表现在（）几个方面。A、请求B、拒绝C、能自我安慰D、真实地表达自己的意见和情感
11、问题解决的特点有（）A、目的性B、认知性C、序列性D、独创性
12、我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。A、道德规范的学习B、知识的学习C、技能的学习D、行为规范的学习
13、影响心理健康的个体心理因素主要有（）。A、自卑B、心理冲突C、特殊的人格特征D、刚愎自用
14、关于反思的方法，属于布鲁巴奇等人在1994年提出的有（）A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究
15、）是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。（A、卡普杰列夫《教育心理学》（1877年）B、彼得罗夫斯基《年龄与教育心理学》（1972年）D、桑代克的《教育心理学》（1903年）
C、布隆斯基（《科学的心理学概论》（1921年）
16、在皮亚杰的认知发展阶段论中，）阶段的标志是“守恒”观念的形成。（A、感知运动阶段（0－2岁）B、前运算阶段（2－7岁）C、具体运算阶段（7－11岁）D、形式运算阶段（11－15岁17、一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于（）A、正常儿童B、智力超常儿童C、弱智儿童D、品德良好儿童
18、知道了“长方形的四个顶角都是直角”而正方形r