第二章动与静
总体目标
知识与技能
1认识参照物，知道机械运动，能根据参照物判断运动的情况，也能根据物体的运动描述推断参照物2熟悉刻度尺、秒表等测量工具，会用刻度尺测量长度，会用秒表测时间，能正确读出准确值和估计值，学会纪录。3知道比较物体运动快慢的方法速度，知道速度的定义单位及公式，回简单的计算速度、路程和时间。4测定物体的平均速度，会判定物体的速度变化。
过程与方法
通过探究活动，学习探究活动的几个环节
情感态度与价值观
1认识运动的快慢，确定人类在大自然中的地位2将速度观念应用于日常生活和生产中，学会估算预测。
重点：长度的测量及记数，速度的计算。难点：参照物、实验探究速度的变化。
第一节
【教学目标】
动与静
1、知道我们所生活的世界是一个的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。2、了解人们以多种方式描述运动的世界（如词汇、诗歌、画、音乐）。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。3、知道如何科学描述物体的运动、静止；知道运动与静止的相对性。【重点难点】1、什么是机械运动？参照物2、运动和静止的相对性【课时】1课时【教具】电脑多媒体、玩具汽车【教法】启发、讲解、讨论【课型】新授课
f【教学过程】一．新课引入观看录像，大家可以提出什么结论呢？物体的运动是非常普遍的现象。二．进行新课1．运动的世界日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。请看图21～图23请举出一些你认为运动的例子。（学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么）2、运动的描述人们用不同的方式描述运动的世界（1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动；如：（学生举例）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”（2）画家用形态和色彩描绘运动看图24（3）音乐家用旋律和节奏表现运动。请听我国非常著名的一首古筝曲（“高山流水”）。听一段后让学生谈有什么感受？是一首什么曲子。告诉学生我国在音乐方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族乐曲。如中国十大名曲。问：科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？）看课本上“交流与讨论”学生活动5分钟。提问：小明为什么说花花跑得真快呢？原来花花的位置发生的改变。告诉学生科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。●什么是运动和静止？1我们用比较的方法来研究这个r