外侧水的压强的原因（选填“大于”、“小于”或“等于”）。六：创新
创新一：有的跑车在车的尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀，这主要是为了让跑车高速行驶时，车轮能更好地抓紧地面。请解释其中道理。
创新二：杜甫在《茅屋为秋风所破歌》当中写道“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。大风为什么能掀翻屋顶？
创新三：草原犬鼠的“空调系统”如右图是草原犬鼠的的洞穴，一侧的洞穴口是平的，另一侧是突起的，有的生物学家认为是犬鼠建造的望台，你认为对吗？请你用物理知识解释这样建造洞穴的道理。
七、课堂小结、布置作业
学生总结这节课学到了哪些知识、研究方法、探究过程，布置学生作业。
八．课后反思我努力为学生营造平等民主的课堂气氛，使学生身心愉快。为了使学生充分发挥主体
作用，发展创造力，本课贯彻活动性原则，小设计、分组实验贯穿在整个教学中，使学生最大限度地处于主体激活状态，采用“边观察、边实验、边讨论的启发式综合教学法”施教，是为了使学生主动、活泼地学习，真正成为学习的主体。
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为学生搭好思维的脚手架，让他们自己拾阶而上，实现“跳一跳，摘桃子”是我这节课的目标，而巧妙地选择、合理地安排和有效地呈现实验恰恰为实现这一目标搭建了平台，使学生能始终以饱满的精神和高昂的激情进行问题探究，同时感受到科学探究的成功喜悦，变要学生学习为学生愿学、想学、乐学。
由于学生实验兴趣非常高涨，随着实验的进行，学生想要挖掘的问题也很多，使得时间超出了老师的预料，另外，有部分学生只是为了玩，而忽略了要研究的问题，在这个方面我要加以调控才好。
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