小学语文人教版第八册第19课《生命生命》教学设计【中图分类号】g6232【文献标识码】b【文章编号】20953089201209028902教材简析本单元以“热爱生命”为主题来组织安排教学内容这个单元共安排了四篇主体课文《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》和《花的勇气》一个“阅读链接”一个语文天地。《生命生命》是一篇议论性散文。作者对生活中极为普通的“飞蛾奋力挣扎逃生”、“小苗顽强从墙缝里钻出来”、“倾听自己的心跳声”作了深深地思考表达了“珍惜生命、决不让它白白流失要让自己获得更加光彩有力”的人生哲理。设计理念真实体现生本理念进课堂让学生在阅读中放飞生命。读、写、交流相结合融汇语文综合素养的全面提高。让学生自主合作的学习推动教学进程促使简单的教学环节孕育“惊喜的发现”开放的合作交流反馈无穷的文化积淀敏捷的思想碰撞催开创新思维的火花。并努力构建由课内向课外延伸的教学体系促进学生在自主合作与探究中朝着预期的目标迈进。教学目标1掌握生字词积累妙词佳句。2熟读进而背诵课文体会感动自己内心的句子。3体会生命的权利、价值意义感受生命的美好培养珍爱自己生命、努力实现自己生命价值的意识。4培养关心热
f爱自然界一切生命、帮助他人延续生命的态度。5仿写有关生命的段落或者文章阅读交流搜集有关生命方面的名言警句体现大语文教学观的内涵和好处
教学重难点继续深化学生对生命的理解和认识激发学生对生命的思考和热爱。
教学课时第一课时教学过程生本理念进课堂前置性作业是关键老师指导学生做好前置性作业搜集资料做课堂交流的充分准备。1创设情境激发兴趣。课前导入老师放的舞蹈课件。师欣赏舞蹈后你想说点什么生演员舞姿真优美让人拍案叫绝。生悠扬的舞曲优美的舞姿绚丽的背景简直让我如醉如痴。。师是的同学们你们知道吗这些婀娜多姿的姑娘她们都是聋哑人21个聋哑人在舞台上尽情挥洒在残缺中追求完美在无声中激荡生命。古往今来多少仁人志士怀着对生命的敬畏抒写着华美的乐章。今天我们就来学习一篇杏林子的文章一起来读一读她对生命的思考和感悟吧。请同学们打开课本89页19课齐读课题2遍。出示课件2背景课题。2披文入境自主阅读
f同学们我们学习快乐吗快乐是的我们要把学习当成快乐的事。这节课你们是课堂的主人老师把课堂交给你们把自由和快乐交给你们好不好希望你们好好珍惜表现的机会。
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