一、什么是创新思维
1
下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A、创新就是发明一个全新的事物B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新
我的答案：C
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有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新（）A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D
3
人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。（）
我的答案：√
4
创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）
我的答案：×
5
中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（）
我的答案：×
6

f
未来属于拥有与众不同思维的人。（）
我的答案：√二、心智模式与心智枷锁（上）
1
阻碍我们创新的根本原因是（）。
A、知识储备不足
B、心智模式
C、思维定势
D、心智枷锁我的答案：C
×
2
要想成为有创造力的人，最关键的是（）。A、打好知识基础B、发现自己的不足并加以弥补C、提高逻辑思维能力D、突破定势思维
我的答案：D
3
内行的创造力一定强于外行。（）
我的答案：×
4
心智模式既有利也有弊。（）
我的答案：√
5
创造力的高低取决于知识的多寡。（）
我的答案：×

f
6
心智枷锁往往不容易被发现。（）
我的答案：√三、心智模式与心智枷锁（下）
1
关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息
我的答案：A
2
有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D、以上都有
我的答案：D
3
心智模式很容易发生改变。（）
我的答案：×
4
有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。（）
我的答案：√
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知识与以往的r