四年级数学教学质量分析报告
（20162017学年第一学期）
XX市XXX乡XX小学XXX
2017年01月19日
f四年级数学教学质量分析报告
（20162017学年第一学期）
又一学期过去了，这个学期我校在乡教办的组织下，又一次与他校进行换监，真正的多学生一学期的学习进行检测，现就四年级数学教学质量分析如下：
一、学生基本情况分析我四年级有两个班，一班有36名学生，二班有33名学生，共计69名。
实有人数
参考人数
参评人数
总分
平均分
优秀人数
优秀率
优良人数
优良率
及格人数
及格率
69
69
69
5239
7592
36
522
53
768
57
826
二、卷面分析
本次试卷从整体上检测了学生本学期所学知识，综合性很强，能考查出学生的综合素质、
学习习惯和教师的平时的规范要求。
1、内容较全面，覆盖面广泛，分值权重合理，体现了层次性。
本次试卷分值权重如下：数与代数的权重共53；数的认识11、常见的量2。数的运
算40：基本知识12口算8，估算2，计算18。空间与图形共14。统计与概率共12；
数学广角：1，解决问题：20。从以上的分析，本试卷注重考查了学生基础知识与基本技能
的掌握，也考查了学生学习的过程。内容全面，题型多样，题目难易的编排符合学生中等以
上的接受能力，对不同层次的学生进行了全面考查，体现了层次性。
2、试卷充分强调了学生联系生活的意识，具有实用性。
针对《新课标》的教学要求，在重视传授基础知识的前提下，更注重发展学生的智力，
培养学生的能力。试卷题目从学生熟悉的现实场景和已有的知识经验出发，选取孩子们身边
的事物，让学生体会学习有用的数学，不同的人获得不同的数学知识。如列填空的第3小题
武广高铁“和谐号”最高时速达394千米，可写作（）；一架飞机每分钟飞行15千米，可写
作（）。再如：解决问题的第2题“星期天小明从新郑到禹州去看奶奶，去时用了3小时，
返回时用了2小时。①从新郑到禹州的距离有多远？②返回时他的平均速度是多少？”实践
应用的我会统计等，体现了对知识的灵活运用，考查了学生解决实际问题的能力及学生的思
维灵活性和敏捷性。另外重视考查学生的逆向思维和认真的学习态度，如填空的第8题，常
规是（）×50＜358，而这次出现了358＞50×（）虽然小小的变化，打破常规的顺向思维，
体现学生的学习态度和做题态度。体现教学过程学生的算理掌握的情况，如填空的第6题，
712÷42，除数可以看成（）来试商，它的商事（）位数。
3、体现课标的理念，重视基础知识和基本技r