《富贵不能淫》说课稿
今天我主讲的是人教版八年级语文上册第六单元第21课《孟子》二章中的第一篇《富贵不能淫》的第二课时。
一说教材文言文教学是初中语文教学的重点同时也是难点。通过第一课时的学习学生已经掌握了本课文言实虚词的意义用法以及文意本课时的教学重点在于文章内容的分析和理解。俗话说“书读百遍其义自现”。因此我将本节课目标定位为“四读”译读课文梳理行文思路；分角色课文挖掘大丈夫内涵；分层读文分析写作特色；诵读课文感悟情怀。二说教学目标知识与技能：熟读文本，识记重点字词，背诵精彩片段。过程与方法：1理清文章观点和思路。
2通过反复诵读，大致读懂课文。情感态度与价值观：感受大丈夫的英雄气度，树立正确的人生观、价值观。三说教学重难点理解并恰当运用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫气概。四说教法学法本课时我将采用诵读法、讨论法等完成本课的教学任务。五说教学过程教学过程以“读”为主线采用板块化的教学模式重点培养学生的听说读写能力尤其重视培养学生读的能力重视学生语感的培养每一读方式不同重点各异教学内容设计由浅入深关注学情。导入选用有关“大丈夫”名言警句关注学生语文素养的提高和知识的积累。活动一：译读课文采用“独学展示评价”的方式学生理清了行文思路明析了文章写作内容。活动二：采用分角色朗读围绕“大丈夫”设置了三个问题“举人物实例阐释大丈夫”“列举诗文阐释”“大丈夫之道的现实意义”设计的三个问题突出了教学重点且内容由浅入深环环相扣利于学生知识系统化同时培养了学生的分析鉴赏能力。此环节采用合作学习的方式学生在交流合作过程中不仅对大丈夫的内涵理解深刻且感受合作的快乐有助于学生树立合作意识掌握学习重点巩固学习内容也活跃了课堂气氛提高了教学效率。
f活动三：分层读文分析写作特色利于学生语感的培养和鉴赏能力的提高。活动过程中教师适时点拨学生思维更活跃理解更透彻课堂更高效。
活动四：诵读课文指导背诵技巧感悟大丈夫情怀。此为本节课的难点因此设置选择题让学生读文后完成选择题目“大丈夫应该具备的情怀”巧妙地将难度降低利于学生理解和接受。
六说板书设计板书设计为人形的思维导图既凸显教学重点“大丈夫”内涵也是学生思维过程的再现并且将各个教学板块融为一体设计比较新颖别致利于激趣。谢谢大家向大家学习请各位领导、同事提出宝贵的意见建议。r