宽严相济促优快
三年级（4）班张艳
常乐同学是我班的一位男生，我对他的印象是聪明有余但努力不足，组织纪律性差，有点滑头。向其他老师了解情况，确实如此。我认为他是个人才，就对他进行独特的教育，先找他谈心，表扬他的闪光点，和他交朋友，让他自尊自爱。平时对他多留心，发现小毛病就对他及时的暗示。从开学到期中考试，他的学习状态都较好，期中考试成绩大幅度进步。期中考试后他有点放松自己，开始骄傲，特别是上语文时，他被老师批评，我把他叫到办公室，他还嬉皮笑脸。为此，我先发制人，把他严厉的批评了一通，然后又设身处地和他谈学习态度，让他深深认识自己的错误，接受老师的观点。经过两次这样的谈话，现在他的成绩稳步上升。我认为只要教育得当，常乐同学是可以成为一个品学兼优的学生的。把学生当孩子看，疼他，爱他，他就信你。对学生不可求全责备，要看主流。只严不松，有可能管崩，只有宽严适度，让学生有适当的。自由，真正和学生交心，才是对学生的终身发展负责！
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