《笠翁对韵一东》教学设计201403181113
《笠翁对韵一东》教学设计
执教：邹永荣
20143
教学目标：
1、给孩子们扎下中国传统文化之根使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大使孩子
学习经典化、生活经典化、人生经典化。
2、让学生了解《笠翁对韵》的原文及译文。
3、熟练朗诵背诵课文
教学重点：熟练朗读和背诵课文。
教学难点：理解文章内涵，学写对仗春联。
教学过程：
一、课前谈话
师：今天，我们一起来学习《笠翁对韵》。你们知道笠翁是什么意思吗？
生：戴着斗笠的老翁。
师：说得没错。不过，这里的老翁指的是作者李渔。大家知道吗？在古代，学者、诗人，不
仅有自己的姓和名，还有名号呢！你们知道大诗人李白的号是什么吗？
生：香山居士。
师：三国时期的诸葛亮号是什么呢？
生：卧龙。
师：对呀！作者李渔的号就是笠翁。他是明末清初时期非常杰出的作家。那对韵是什么呢？
生：我认为“对韵”就是对对子。
师：是的，作者李渔写了很多精彩的对子。并把他们编成了一本书。这本书就是我们今天要
f学的
生：《笠翁对韵》。
二、
师：（出示幻灯片）看，这是其中的一个精彩片段。请大家打开校本教材，看到第71页。
先看到第一段。请大家借助字典，自由读第1段。明白吗？开始吧。
生：自由读。
师：谁来读给大家听？
生：
师：听了他的朗读，你最想表扬他的什么？
生：声音响亮，有节奏！
师：是的，我们要善于吸取别人的长处。老师还发现：他的字音读得很准！尤其是这几个字：
霁
曜
飒戍朔（打出读音）
斗
读“dou”，你知道为什么嘛？
生：这里指北斗七星。
师：对！根据意思读准字音，也是一种方法。
把这句话读一读：参商两曜斗西东。
师：幻灯出示：参、商指的是星宿中的两个星座。看：在北斗七星的东西两边有参、商两颗
星。这两颗星在东西两边，谁也见不着谁。哪一句与他相对应，也写出了其他两颗星的位置。
生：牛女二星河左右。
师：把两句连起来读一读。这是一个七字对。你还能找出一字对，二字对，三字对，等等吗？
你们找一找，这段中有几个对子？
生：我找的是一字对。读一读。
f生：我找的是二字对。……师：同学们，真了不起！在短短的时间里，找到了这么多的对子。现在，请把他们连起来，读一读，注意读准字音，读通句子。生：读第一段。师：同学们读得很认真，很通顺。像这样，把句子读通，就达到了朗读的第一层要求。这就是通读。（板书）就是把字音读准，句子读通。（板书：字句）r